23 czerwca 2020 r.

WF

Plik do pobrania na dole strony.

 

Fizyka

Proszę zapoznać się z wiadomościami na temat : Druga zasada dynamiki Newtona.
Można korzystać z różnych źródeł .

 

22 czerwca 2020 r.

Język polski

22 czerwca 2020 r.

Temat: Wywiad – etapy tworzenia

1. Zapoznaj się z informacjami o wywiadzie s.314

a)Słownictwo s.314

b)Wskazówki s.314

c)Przykładowy tekst wywiadu s.315

2. Zapisz w zeszycie etapy tworzenia wywiadu

a)Wyznaczenie celu wywiadu (czy będzie to wywiad dla osoby – bliższe poznanie osoby, z którą przeprowadzamy wywiad; czy wywiad dla sprawy – osoba, z którą przeprowadzamy wywiad udzieli nam ważnych informacji w interesującej nas sprawie).

b)Wybór rozmówcy.

c)Zebranie informacji o naszym rozmówcy.

d)Przygotowanie pytań (należy przygotować się szczegółowo do rozmowy).

e)Opracowanie wywiadu (na piśmie, w formie nagrania lub wideo)

f)Przedłożenie rozmówcy przygotowanej formy wywiadu do zaaprobowania przed publikacją.

 

24 czerwca 2020 r.

Temat: Przeprowadzamy wywiad

  1. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1/316 oraz ćwiczenie 2/316.

25 czerwca 2020 r.

Temat: Z lekturą na wakacje

  1. Podsumowanie całorocznej pracy - przejrzyj podręcznik, utrwal poznane lektury i gramatykę.
  2. Lista lektur dla klasy VIII

Aleksander Kamiński „Kamienie na szaniec”

Adam Mickiewicz „Pan Tadeusz”

Henryk Sienkiewicz „Quo vadis”

Stefan Żeromski „Syzyfowe prace”

Sławomir Mrożek „Artysta”

Melchior Wańkowicz „Ziele na kraterze” (fragmenty), „Tędy i owędy” (wybrany reportaż)

 

Jeżeli znajdziecie czas, zapraszam do lektury!

Dziękuję za współpracę w minionym roku szkolnym. Życzę Wam udanych wakacji!

 

Iwona Włodarczyk 

 

Język angielski

W tym tygodniu nadszedł czas na podsumowanie. W mijającym roku szkolnym nauczyliście się bardzo wiele. Wśród zagadnień pojawiało się dość dużo gramatyki, która wymaga wielokrotnych powtórzeń i utrwalenia. Zmierzcie się z zadaniami ze str. 107 w podręczniku. Jeżeli będziecie mieli wątpliwości, czy wasze odpowiedzi są poprawne, przyślijcie je do sprawdzenia na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. .
Powodzenia!

 

19 czerwca 2020 r.

Geografia

Temat : Sprawdź, czy znasz mapę.
POLECENIE : Korzystając z map na końcu podręcznika wykonaj zadania 1 – 4 w zaszycie ćwiczeń str.125, 126.

 

Fizyka

Drodzy uczniowie, proszę zapoznać się z wiadomościami w podręczniku na stronie 169 – 181.

Pozdrawiam
Bożena Frania

 

15 czerwca 2020 r.

Chemia

Dzień dobry.
Moi Drodzy, ostatni temat w tym roku szkolnym: Dysocjacja jonowa zasad. Bardzo krótki i prosty. Jak zwykle notatka w załączniku. Proszę samodzielnie, dla sprawdzenia siebie, uzupełnić podane przykłady. W przyszłym tygodniu czeka nas podsumowanie pracy w klasie 7. 
Pozdrawiam
Iwona Chwierut

 

Język polski

19 czerwca 2020 r.

Temat: Podsumowanie wiadomości ze słowotwórstwa

W ramach podsumowania wiadomości ze słowotwórstwa polecam:

- przeczytanie  zamieszczonych w podręczniku informacji dotyczących słowotwórstwa,

- obejrzenie filmów na Youtube:

  1. Umiem, bo rozumiem. Język polski

Odcinek 13 – Wyrazy podstawowe i pochodne. Budowa wyrazów pochodnych (wyraz podstawowy a wyraz pochodny, budowa wyrazu pochodnego, rodzaje formantów, oboczności samogłoskowe i spółgłoskowe).

  1. 60. Podstawy słowotwórstwa. Egzamin ósmoklasisty.

Pozdrawiam!

Iwona Włodarczyk

 

Fizyka

Drodzy uczniowie, proszę zapoznać się z wiadomościami w podręczniku na stronie 156-168.

Pozdrawiam
Bożena Frania

 

WF

Plik do pobrania na dole strony

 

9 czerwca 2020 r.

Doradztwo edukacyjno - zawodowe

Plik do pobrania na dole strony

 

WF

Plik do pobrania na dole strony

 

Geografia

Temat : Poznaję region w którym mieszkam. Moja mała ojczyzna.
POLECENIE : Korzystając z tekstu w podręczniku str.198 – 205 wykonaj zad. 1 – 5 w zeszycie ćwiczeń str. 121 – 122 oraz zad. 1 – 4, str. 123, 124. Proszę również przyswoić sobie wiadomości „Zapamiętaj” zeszyt ćw. str.122 i 124.

 

8 czerwca 2020 r.

Fizyka

Drodzy uczniowie, proszę zapoznać się z wiadomościami w podręczniku na stronie 150-155 „ Pierwsza zasada dynamiki Newtona”.

Pozdrawiam
Bożena Frania

 

Język polski

8 czerwca 2020 r.

Temat: Skrótowce i skróty

  1. Przeczytaj, czym są skróty  i skrótowce – s. 322, 323, 324
  2. Proponuję obejrzenie filmiku na Youtube:

Umiem, bo rozumiem. Język polski

Odcinek 10 – SKRÓTOWCE (czym są skrótowce; rodzaje skrótowców; użycie skrótowców w zdaniach)

  1. Wykonaj pisemnie w zeszycie ćwiczenia:

- korzystając z pozyskanych wiadomości o skrótowcach -4 i 5/324

- korzystając z pozyskanych wiadomości o skrótach – 8/325

 

 

10 i 15 czerwca 2020 r.

 Temat: Wyrazy złożone

           Pisownia przymiotników złożonych

  1. Zapoznaj się z „Nową wiadomością” s. 326 (wyrazy złożone, złożenia, zrosty).
  2. Przeczytaj o pisowni przymiotników złożonych: - z łącznikiem, -bez łącznika (Nowa wiadomość s. 328).
  3. Dla ułatwienia zapraszam do obejrzenia filmiku na Youtube o wyrazach złożonych:

Umiem, bo rozumiem. Język polski

Odcinek 6 – WYRAZY ZŁOŻONE (zestawienia, zrosty, złożenia)

  1. Czas na ćwiczenia – zapisz w zeszycie rozwiązanie ćwiczeń: 2/236 i 3/237

 

Chemia

Witam was w nowym tygodniu.
Do końca materiału zostały nam jeszcze tylko dwa tematy. Potem już tylko powtórki. Sporządzona notatka znajduje się w załączniku. Proszę umieścić ją w zeszycie przedmiotowym.  Wrócimy do tematu w klasie 8. Póki co zachęcam przyswoić sobie najważniejsze informacje. 
Pozdrawiam
Iwona Chwierut
 

Język angielski

Po powtórzeniu czasów gramatycznych ze str. 99 w tym tygodniu będziemy realizować zagadnienia ze str 100 i 101 w podręczniku. Lekcje na platformie Microsoft Teams będą w poniedziałek i środę o godz. 12.30.

 

2 czerwca 2020 r.

Fizyka

Proszę zapoznać się w podręczniku z wiadomościami na stronie 142 -148 „ Siła wypadkowa”

Moi kochani, kto chce odebrać zeszyt przedmiotowy to można w piątek 5 czerwca 2020 będę czekać w szkole o godz. 10.30 – 12.00

Pozdrawiam
Bożena Frania

 

1 czerwca 2020 r.

WF

Plik do pobrania na dole strony

 

Język polski

1 czerwca Dzień Dziecka – WSZYSTKIEGO NAJLEPSZEGO!

1 i 3 czerwca 2020 r.

Temat: Tworzenie i budowa wyrazów

  1. Słowotwórstwo

- dział gramatyki zajmujący się budową wyrazów i sposobami ich tworzenia.

Z reguły nowe słowa tworzymy od wyrazów już istniejących w języku, dodając formant do tematu fleksyjnego wyrazu podstawowego.

 Wyraz podstawowy

– to ten, od którego tworzy się inny.

Wyraz pochodny

– to wyraz nowo utworzony.

Każdy wyraz pochodny jest podzielny słowotwórczo. Składa się z podstawy słowotwórczej i formantu.

Podstawa słowotwórcza

to część wyrazu pochodnego, przejęta z wyrazu podstawowego, jest bazą do utworzenia wyrazu o nowym

znaczeniu.

Formant słowotwórczy

– cząstka, za pomocą której tworzy się nowy wyraz.

 

  mod-a      ->

                       mod  +  ny  =  modny

                          |            |

podstawa słowotwórcza     formant

 

  1. O wyrazach podstawowych i pochodnych oraz formantach przeczytaj na s. 284 „Nowa wiadomość”
  2. Wykonaj pisemnie w zeszycie ćwiczenie 2/284.

Parafraza słowotwórcza – taki opis wyrazu pochodnego, który zawiera wyraz podstawowy (żabka – mała żaba).

  1. Zapoznaj się i zapamiętaj typy formantów s.286
  2. Dokonaj analizy słowotwórczej wyrazów w tabeli

Wyraz podstawowy

Wyraz pochodny

Podstawa słowotwórcza

Formant

Oboczności

stół

stolik

stół

-ik

(ó:o) (ł:l)

 

mędrzec

 

 

 

 

siłacz

 

 

 

 

twórca

 

 

 

 

cukiernica

 

 

 

 

kwietnik

 

 

 

Uwaga! Zadania prześlij do piątku włącznie– 5 czerwca na mój adres mailowy

 

4 czerwca 2020 r.

Temat: Wyrazy pochodne

  1. Zapoznaj się z „Nową wiadomością” s. 287
  2. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 2 a i b/288 oraz ćwiczenie 3/288
  3. Przeczytaj „Nową wiadomość” s.289
  4. Rozwiąż pisemnie w zeszycie ćwiczenie 8/289

Uwaga! Zadania prześlij do piątku włącznie – 5 czerwca na mój adres mailowy

 

5 czerwca 2020r.

Temat: O rodzinie wyrazów

  1. Przeczytaj (s. 290), czym jest rodzina wyrazów i wyrazy pochodne. Co to jest rdzeń?
  2. Zobacz, jak należy na wykresie przedstawić rodzinę wyrazów s. 291
  3. Wykonaj pisemnie w zeszycie ćwiczenie 1 i 2/290
  4. Zapisz w zeszycie jak najwięcej wyrazów pokrewnych do słowa „uczyć”

Uwaga! Zadania prześlij do poniedziałku włącznie - 8 czerwca na mój adres mailowy

 

Chemia

Dzień dobry,
Moi Drodzy, do końca roku szkolnego zostało nam już niewiele. Każdy otrzymał ode mnie ocenę proponowaną na koniec roku. Proszę o zaległe prace, gdyż wasza systematyczność i zaangażowanie w nauczanie zdalne również było oceniane. W tym tygodniu: Właściwości wodorotlenku sodu i wodorotlenku potasu. Proszę zamieścić notatkę w zeszycie oraz przyswoić bieżące informacje. Już do końca roku szkolnego pozostaniemy w temacie wodorotlenków i z pewnością wrócimy do niego na początku klasy 8. Wiedza ta będzie wyegzekwowana formą sprawdzianu zaraz na początku września. 
Powodzenia:)
Iwona Chwierut

 

Język angielski

Zachęcam do udziału w zajęciach w poniedziałek i środę w godz. 12.30 – 13.00 na platformie Microsoft Teams. Będziemy realizować zagadnienia z rozdziału 9 lekcja The Passive str 98-99 w podręczniku wprowadzając stronę bierną i powtarzać czasy gramatyczne. Proszę o powtórzenie czasowników nieregularnych. Osoby, które nie mogą uczestniczyć w tych zajęciach proszone są o wykonanie zadań i przesłanie ich do sprawdzenia do końca tygodnia przez Messengera lub na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Geografia

Temat : Wpływ walorów przyrodniczych i kulturowych na rozwój turystyki.
POLECENIE : Na podstawie podręcznika str.190 – 193 wykonaj zadania od 1 – 4 w zeszycie
ćwiczeń str. 117 – 118.

 

28 maja 2020 r.

Informatyka

gr. pana Jagiełki


Przeanalizuj i poćwicz:
  https://epodreczniki.pl/a/opracowywanie-dokumentow-kilkustronicowych/DNmKgZJ

Do oceny wyślij ćwiczenie 5.

 

Religia


W ramach katechez z tego tygodnia:

I.
1.Proszę przeczytać treść katechezy 43.
2. Do zeszytu wpisać jej temat: Sprawy Ojczyzny traktuję jak własne.
3. W notatce proszę wpisać treść Zapamiętaj.

II.
1.Proszę przeczytać treść katechezy 44.
2. Do zeszytu wpisać jej temat: Kult współczesnych świętych Polaków.
 3. W notatce proszę wpisać treść Zapamiętaj.

Pozdrawiam – Maciej Jagiełka

 

Fizyka 

Drodzy uczniowie proszę zapoznać się z informacjami i doświadczeniami w podręczniku na stronie 136 -141           „ Rodzaje i skutki oddziaływań”.

Pozdrawiam
Bożena Frania

 

27 maja 2020 r.

Język polski

27 maja
Temat: Ukarać zło
1. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w „Kontekście” s.274
2. Przeczytaj o tym, jak zło zostaje napiętnowane we fragmencie powieści detektywistycznej A. Christie „Morderstwo w Orient Expressie”
3. Czy już wiesz, kto dokonał morderstwa i dlaczego?
4. Jak sądzisz, czy człowiek może sam wymierzać sprawiedliwość?

28 maja
Temat: Zło przeciw naturze
1. Przeczytaj krótką notatkę na temat Ryszarda Kapuścińskiego s.275
2. Zapoznaj się z definicją reportażu – „Nowa wiadomość” s.277
3. Przeczytaj fragment „Imperium” Ryszarda Kapuścińskiego s.275
4. Co się stało z Karakałpakami? Dlaczego doszło do tragedii?
5. Co można - Twoim zdaniem – zrobić, aby pogodzić interesy i potrzeby człowieka z ochroną środowiska naturalnego?
6. Jeżeli zaciekawił Cię ten fragment, zachęcam do przeczytania całego „Imperium”, poznasz historię współczesną, ukazaną w serii reportaży z wycieczek autora na wschód.

29 maja
Temat: Jak czynić dobro?
1. Przeczytaj na temat Wojciecha Szumowskiego s.278
2. Wyraź swoje stanowisko wobec twierdzenia Jana Pawła II: „Za wojnę są odpowiedzialni nie tylko ci, którzy ją bezpośrednio wywołują, ale również ci, którzy nie czynią wszystkiego, co leży w ich mocy, aby jej przeszkodzić.”
3. Przeczytaj, o jakich ludzkich obowiązkach mówi Wojciech Szumowski s. 278 – 280
4. Zgodzisz się z jego opinią: „ …bez poznania nie ma współczucia”
5. Szumowski przywołuje stereotyp myślenia ludzi Zachodu – jaki?
6. Wymyśl hasło, które mogłoby zostać motywem przewodnim kampanii przeciwdziałającej łamaniu praw człowieka na świecie.

 

Doradztwo edukacyjno - zawodowe

Plik do pobrania na dole strony

 

26 maja 2020 r.

Chemia

Witam Was Moi Drodzy
Temat na ten tydzień: Wzory i nazwy wodorotlenków. Jest to nowy temat i bardzo ważny, będzie nam towarzyszył do końca nauki chemii. Proszę przyswoić sobie informacje zawarte w notatce oraz umieścić je w zeszycie. następnie wykonać zadanie 1 i 2 str. 210 i odesłać do oceny.
Powodzenia:)
 

25 maja 2020 r.

WF

Plik do pobrania na dole strony

 

Język polski

Temat: Między dobrem a złem. Jan Twardowski „Podziękowanie”

  1. Przeczytaj wiersz J. Twardowskiego ze s. 266 oraz zapoznaj się z sylwetką księdza poety.
  2. Powtórz, co to jest epitet – s. 341.
  3. Dopisz do podanych rzeczowników odpowiednie przymiotniki pełniące w utworze funkcje epitetów, oddających kolorystykę i kształt obrazów poetyckich:

         Rzeczowniki

      Przymiotniki

         (epitety)

   Funkcja epitetów

        w wierszu

krowy

kijanki

dzięcioły

pstrągi

policzki

dzioby

 

Oddają kolorystykę

i kształt elementów składających się na obrazy poetyckie.

 Dopisane w tabeli epitety wskazują na to, że świat nie jest jednoznaczny, jednorodny, jednokolorowy, jest zróżnicowany, wielokształtny, ma różne odcienie.

  1. Wytłumacz, co to jest puenta – s. 343

Wskaż w utworze Twardowskiego puentę.

  1. a) Czego uczy nas wiersz „Podziękowanie”? Sprawdź w słowniku znaczenie wyrazu tolerancja; zastosuj następnie ten wyraz w swojej odpowiedzi.    b) Ułóż wypowiedź skierowaną do kogoś, komu wiele zawdzięczasz, zaczynającą się od słów:

Dziękuję Ci, że ……………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………..

  1. Przepisz do zeszytu notatkę podsumowującą:

Wiersz J. Twardowskiego „Podziękowanie”  to współczesny utwór o tematyce religijno-filozoficznej. Podmiot liryczny to ktoś wierzący, wdzięczny Bogu za różnorodność świata, zachwycający się całym światem ( wiersz oparty jest na pomyśle wyliczeń – stąd podobieństwo do modlitwy dziękczynnej). Osoba mówiąca to miłośnik przyrody i jej znawca. W pewnym momencie „Ja” liryczne przechodzi w „my” : „…my chcemy być wciąż….” Albo „jesteśmy na złość stale w kratkę”. Tą zbiorowości jest cała ludzkość. W utworze dominuje miłość do Boga i przyrody oraz zachwyt nad różnorodnością i akceptacja owej różnorodności. Po przeczytaniu wiersza czytelnik dochodzi do wniosku , że zmienność i różnorodność świata ma swój sens.

 

Język angielski

Zapraszam do udziału w lekcji na platformie Microsoft Teams w poniedziałki i środy w godz. 12.30-13.00. W tym tygodniu będziemy realizować zagadnienia z rozdziału 8 lekcja pt culture reading oraz rozdziału 8 lekcja pt Progress check. Jeśli ktoś nie będzie mógł uczestniczyć w tych zajęciach, proszę o wykonanie ćwiczeń z podręcznika s.93 i str 95. Zadania do sprawdzenia proszę przesłać do piątku 29 maja na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub przez Messengera.
UWAGA! Osoby, które biorą udział w lekcjach na żywo, NIE przysyłają do sprawdzenia zdań, które robiliśmy wspólnie.

 

21 maja 2020 r.

UWAGA : Do wszystkich ! Proszę nie przysyłać zaległych zadań z marca i kwietnia, ponieważ nie będą już sprawdzane.

Temat : Atrakcje turystyczne wybrzeża Bałtyku i Małopolski – karta pracy /załącznik /
POLECENIE : Na wykonanie zadań na ocenę masz 2 tygodnie.

 

Język polski

21 -22 maja

Temat: Przebaczenie

  1. Obejrzyj ekranizację „Krzyżaków” w reżyserii Aleksandra Forda, dostępny, np. tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=gDp7xa8CShU
  2. Przeczytaj fragment powieści historycznej Henryka Sienkiewicza znajdujący się na stronie 262 – 265
  3. Narysuj tabelę, w której wpiszesz rozwiązanie ćwiczenia 2/265

Postawa Zygfryda wobec cierpienia

Postawa Juranda wobec cierpienia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Wnioski:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Wnioski:

  

  1. Zapisz w zeszycie swój głos w dyskusji, „Czy zemsta za doznane zło przynosi człowiekowi ulgę?”
  2. Przypomnij cechy powieści historycznej s. 337 oraz czym jest archaizm? Wyszukaj w tekście pięć wyrazów, które wyszły z użycia albo zmieniły formę lub znaczenie.

 Na rozwiązania Waszych zadań w zeszytach (punkt 3, 4 i 5) czekam do środy włącznie.

Powodzenia!

 

20 maja 2020 r.

Fizyka

Drodzy uczniowie proszę zapoznać się z informacjami w podręczniku o ruchu jednostajnie opóźnionym na stronie 128-129 i podsumować wiadomości o ruchu według schematu w podręczniku na stronie 130-131( ustnie ).

Pozdrawiam
Bożena Frania

 

Język polski

Przed nami kolejny, szósty już rozdział podręcznika: „Dobro i zło”. Jesteśmy o tyle w dobrej sytuacji, iż omijamy pierwsze tematy dotyczące dwóch lektur: „Opowieści wigilijnej” Charlesa Dickensa oraz „Dziadów” cz. II Adama Mickiewicza, ponieważ już je omówiliśmy. Dzisiaj utrwalimy ważną „egzaminacyjnie” umiejętność, którą już nabyliście, a mianowicie opis i analizę dzieła sztuki (obrazu). Zapiszcie temat lekcji i postępujcie według poniższych instrukcji.

Temat: Dobro i zło. Caravaggio, „Powołanie św. Mateusza”

  1. Powtórzcie, w jaki sposób dokonać opisu dzieła sztuki – w tym celu przeczytajcie  raz jeszcze informacje znajdujące się na s. 85. Zwróćcie szczególną uwagę na to, z czego składa się ta forma wypowiedzi i co powinno znajdować się w każdym akapicie.
  2. Przyjrzyjcie się obrazowi znajdującemu się na s. 245 podręcznika.
  3. Oto, co na temat obrazu „Powołanie św. Mateusza” mówi Jan Białostocki w „Sztuce cenniejszej niż złoto”: „Mateusz pokazany został wśród wesołego towarzystwa grającego w karty przed domem – zapewne jego biurem celnika i poborcy – i nagłe zjawienie się Chrystusa wywołuje w tej grupie silne zaniepokojenie. Blada twarz Jezusa i wyciągnięta dłoń kierują się ku Mateuszowi. Tym razem jest on bogato, elegancko ubranym mężczyzną, który pytająco wskazuje na swą pierś, nie będąc jakby pewnym czy to naprawdę o niego chodzi(…).”
  4. Przyjrzyjcie się strojom celników oraz Chrystusa i św. Piotra (św. Piotr stoi przed Chrystusem). Przemyślcie, jaka jest różnica w ich ubiorach i jakie ma to znaczenie dla wymowy dzieła?
  5. Zastanówcie się, jaką rolę odgrywa światło na obrazie Caravaggia. Przeanalizujcie, skąd ono pada i na kogo jest skierowane.
  6. Przemyślcie, w jaki sposób dokonalibyście opisu obrazu „Powołanie św. Mateusza” i jak obraz wpisuje się w temat rozdziału „Dobro i zło”

 Pozdrawiam Was!

 

19 maja 2020 r.

Chemia

Dzień dobry,
W tym tygodniu lekcja jest bardzie teoretyczna: Elektrolity i nieelektrolity. Musicie zapoznać się z nowymi pojęciami i sobie je przyswoić. Będą nam potrzebne podczas przerabiania wodorotlenków, kwasów i soli. Proszę przepisać notatkę z załącznika lub wydrukować i wkleić do zeszytu. Barwy wskaźników trzeba będzie znać na pamięć. Na pewno Wam się uda.
 

18 maja 2020 r.

WF

Pliki do pobrania na dole strony

 

Język polski

Dzień dobry!

Skoro jesteście już na świeżo po podsumowaniu wiadomości, nadszedł czas, abyście sprawdzili swoją wiedzę i umiejętności. Rozwiążcie test podsumowujący do tekstu Andrzeja Ledera „Rozważania o niebieskich migdałach”, znajdujący się na stronach: 243 – 244 podręcznika (zadania: 1 – 13, oprócz 14).

Swoje prace przesyłajcie jak zwykle na mój adres mailowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Macie na to czas do piątku. Proszę, abyście nie korzystali z żadnych pomocy i rozwiązywali zadania samodzielnie.

Powodzenia!

 

Język angielski

Rozpoczynamy pracę na platfiormie Microsoft Teams, gdzie spotykać będziemy w poniedziałki i środy w godzinach 12.30 – 13.00. W nadchodzącym tygodniu omawiać będziemy zagadnienia z rozdziału 8 lekcja Verb and noun collocations oraz Describing people / A party. W podręczniku są to strony 90-91, w zeszycie ćwiczeń str 51 i 54 cw 1 i 2. Uczniowie, którzy nie będą mieli możliwości uczestniczenia w spotkaniach proszeni są o wykonanie zamieszczonych tu ćwiczeń. W razie trudności zachęcam do konsultacji mailowych – Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub przez Messengera. Prace proszę nadsyłać do końca każdego tygodnia. Dotyczy to osób, które nie będą uczestniczyć w poszczególnych spotkaniach.

 

15 maja 2020 r.

Informatyka

grupa p. Żaby

Przeanalizuj i poćwicz: https://epodreczniki.pl/a/opracowywanie-dokumentow-kilkustronicowych/DNmKgZJ

Do oceny wyślij ćwiczenie 5

 

WF

Plik do pobrania na dole strony

 

14 maja 2020 r.

Geografia

Temat: Wpływ transportu na rozwój przemysłu i usług.
POLECENIE : Po zapoznaniu się z tekstem w podręczniku str. 187 – 189 wykonaj zadania od 1-
5 w zeszycie ćw. str. 115 – 116. Proszę również przyswoić wiadomości „ Zapamiętaj” z
zeszytu ćw. str. 116.

 

Fizyka

Bardzo proszę zapoznać się z informacjami w podręczniku o ruchu jednostajnie przyspieszonym na stronie 121 – 125.

Proszę wykonać zadanie 1a na stronie 125 i odesłać mi do 22 maja.

Pozdrawiam
Bożena Frania

 

13 maja 2020 r.

Język polski

13 - 15 maja

 Dzień dobry!

Tym razem przesyłam Wam materiały do końca tygodnia (13 – 15 maja).

Będzie to mała odskocznia od tematów dotyczących zdań złożonych, przez które musieliśmy przebrnąć.

Uwaga! Obowiązują Was dokładne notatki w zeszytach przedmiotowych, gdyż będą   sprawdzone po powrocie do szkoły.

 13 maja

Temat: Grafika

  1. Zapoznajcie się z informacjami dotyczącymi grafiki, znajdującymi się w podręczniku (s. 228 – 231).
  2. Zróbcie notatkę w zeszycie z „Języka grafiki” (s. 229), „Najważniejszych technik graficznych” oraz tego, w jaki sposób oceniamy grafikę (s. 230).
  3. Wybierzcie jedno dzieło graficzne i zastanówcie się, w jaki sposób omówilibyście zastosowane w nim środki wyrazu.

 

14 maja

Temat: Zasady cytowania cudzych tekstów

  1. Zapoznajcie się z informacjami dotyczącymi cytatu oraz zasad cytowania cudzych tekstów – „Nowa wiadomość” ( s. 238 i 239).
  2. Przeczytajcie wiadomości na temat: „ Jak powoływać się na źródła” – s. 240.
  3. Wykonajcie w „Zeszycie ćwiczeń” zadania: 2, 3/82 i 4/83.

 

15 maja

Temat: Podsumowanie wiadomości

Nadszedł czas na podsumowanie najważniejszych wiadomości z dwóch działów podręcznika – „Ojczyzna” oraz „Wyobraźnia”

I.„OJCZYZNA”:

  1. Powtórzcie problematykę utworów:
  • Adam Mickiewicz „Śmierć Pułkownika”;
  •   Adam Mickiewicz „Reduta Ordona” (mam nadzieję, że pamiętacie fragmenty, które recytowaliście na lekcjach :)
  •   Cyprian Norwid „Moja piosnka [II]”;
  •     Henryk Sienkiewicz „Latarnik”;
  • Tadeusz Różewicz „Oblicze ojczyzny”;
  • J. Ronald Reuel Tolkien „Drużyna Pierścienia (fragmenty)”.
  1. Utrwalcie informacje o zdaniu złożonym i przecinku w zdaniu złożonym – ze str. 202 z „Podsumowania”.
  2. Powtórzcie, co to jest WIERSZ BIAŁY – s. 175 i WIERSZ WOLNY – s. 175. 

II. „Wyobraźnia”:

1.Powtórzcie problematykę utworów:

  • Adam Mickiewicz „Świtezianka”;
  • Adam Mickiewicz „Stepy akermańskie”;
  •  Leopold Staff „Prośba o skrzydła”;
  • Bolesław Leśmian „Dusiołek”
  1. Utrwalcie informacje o wypowiedzeniu wielokrotnie złożonym, sposobach przytaczania cudzych słów i zasadach cytowania ze str. 242 z „Podsumowania”.
  2. Powtórzcie, co to jest BALLADA (s.211) i SONET (s.213).

Pozdrawiam, Iwona Włodarczyk

 

11 maja 2020 r.

WF

Plik do pobrania na dole strony

 

Język polski

Dzień dobry!

Prace ze zdań złożonych podrzędnie oraz wielokrotnie złożonych, które mi odsyłaliście, pozwoliły mi zaobserwować, że nie wszyscy dobrze zrozumieliście te tematy. Mam nadzieję, że każdy z Was obejrzał zaproponowane przeze mnie filmiki instruktażowe – w jaki sposób dokonać analizy takiego wypowiedzenia oraz, co najważniejsze, podjął próbę zrozumienia zagadnienia, bo przecież liczą się chęci. Niektóre osoby z klasy zostały nagrodzone ocenami bardzo dobrymi za wzorowe wykonanie zadania z wypowiedzenia wielokrotnie złożonego, brawo!   

Postanowiłam poświęcić dzisiejszą lekcję na ugruntowanie wiadomości z zakresu  zdań złożonych współrzędnie i podrzędnie.

Temat: Zdania złożone współrzędnie i podrzędnie – utrwalenie wiadomości

Waszym zadaniem jest zapisanie tematu lekcji do zeszytu, wydrukowanie dwustronnego załącznika – bardzo dokładne się z nim zapoznanie oraz wklejenie go  pod tematem. Szczególnie zwróćcie uwagę na pole „Uwaga” na drugiej stronie, gdzie wyjaśnione jest, w jaki sposób odróżnić zdanie złożone podrzędnie podmiotowe od dopełnieniowego, gdyż właśnie takie błędy popełnialiście najczęściej.

PS Nie martwcie się, po powrocie do szkoły na pewno wrócimy raz jeszcze do tego zagadnienia i na pewno wtedy wszystko sobie usystematyzujecie.

Pozdrawiam, Iwona Włodarczyk

 

Chemia

Drodzy Uczniowie
W tym tygodniu mamy kolejny temat z tlenków, tym razem: Otrzymywanie i zastosowanie tlenków. Lekcja skupia się głównie na zapisie reakcji otrzymywania tlenków. W notatce w załączniku macie wszystko wyjaśnione, podany link do filmiku oraz zadaną pracę domową, do odesłania na ocenę. W razie pytań lub wątpliwości jestem do waszej dyspozycji na Facebooku, Messengerze oraz pod adresem email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..
Pozdrawiam Was gorąco.
Iwona Chwierut
 

Język angielski

Witam, mam nadzieję, że wszyscy otrzymali maila aktywacyjnego z Microsoftu,
bardzo proszę o postępowanie zgdonie z instrukcją, abyśmy mogli rozpocząć nasze
spotkania przy użyciu aplikacji Teams. Proponuję poniedziałki i środy o godz.
11.30. Dla tych, którzy jeszcze nie zdążyli podaję zakres materiału na najbliższy
tydzień.

Lekcja 1
Zaczniemy od tekstu pt Cultural Intelligence na str 87 w podręczniku, proszę o
przeczytanie tekstu i dopasowanie nagłówków z cw 1 do akapitów. Następnie proszę
odpowiedzieć na pytania. Mam nadzieję, że uda się sprawdzić podczas naszych
lekcji na żywo.
I na zakończenie: https://youtu.be/BQQcTklDb58

Lekcja 2
Czasdowniki modalne must, mustn`t, should, have to – czyli nakaz, zakaz i porada.
Najpierw o znaczeniu:
must – musisz
mustn`t – nie wolno
have to (she has to ) - musisz
don`t have to (she doesn`t have to ) - nie musisz
should – powinieneś
shouldn`t – nie powinieneś
Na podstawie tej listy słów wykonajcie ćwicenia 2, 4, 7 ze str. 88 oraz 8 str 89.

Lekcja 3
Drugi okres warunkowy czyli second conditional.
Na początek krótki instruktaż:
https://youtu.be/cSq7XoVuKYQ
Po tym bardzo klarownym wprowadzeniu spróbujcie wykonać ćwiczenia z

podręcznika na str. 89, tj ćw 10.11 oraz 12. Powodzenia!

 

8 maja 2020 r.

Fizyka

Drodzy , uczniowie proszę wykonać z podręcznika na stronie 120 zadanie 2 ( ustnie ).

Pozdrawiam
Bożena Frania

 

7 maja 2020 r.

Geografia

Temat : Wpływ zmian politycznych i gospodarczych po 1989 roku.
Polecenie 1
Korzystając z tekstu w podręczniku str.184 – 189 wykonaj zadania 1 – 5 w zeszycie ćw. str.112 – 114.
Polecenie 2
Proszę przyswoić wiadomości „ Zapamiętaj” srr.114.
UWAGA : Na wykonanie tych zadań masz 2 tygodnie !

 

Język polski

Plik do pobrania na dole strony

 

Informatyka

(grupa p. Jagiełki)
1. Utwórzcie folder o nazwie Kolaż i zapiszcie w nim 3 lub 4 zdjęcia (świat przyrody, zabytki..)
2 Wejdźcie na stronę: https://fotoram.io/collage/pl 

  1. Ze zdjęć zapisanych w utworzonym folderze Kolaż utwórzcie kolaż i zapiszcie go na swym komputerze.
    4. Efekt Waszej  pracy (kolaż) prześlijcie na mojego maila.

Pozdrawiam – Maciej Jagiełka

 

Religia

W ramach katechez z tego tygodnia: 

I.
1. Proszę wpisać do zeszytu temat: „Cześć Maryi, cześć i chwała…” – nabożeństwa majowe.
2. Przeczytajcie poniższe fragmenty Biblii:

Trzeciego dnia odbywało się wesele w Kanie Galilejskiej i była tam Matka Jezusa.  Zaproszono na to wesele także Jezusa i Jego uczniów.  A kiedy zabrakło wina, Matka Jezusa mówi do Niego: «Nie mają już wina». Jezus Jej odpowiedział: «Czyż to moja lub Twoja sprawa, Niewiasto? Czyż jeszcze nie nadeszła godzina moja?»  Wtedy Matka Jego powiedziała do sług: «Zróbcie wszystko, cokolwiek wam powie».  Stało zaś tam sześć stągwi kamiennych przeznaczonych do żydowskich oczyszczeń, z których każda mogła pomieścić dwie lub trzy miary. Rzekł do nich Jezus: «Napełnijcie stągwie wodą!» I napełnili je aż po brzegi.  Potem do nich powiedział: «Zaczerpnijcie teraz
i zanieście staroście weselnemu!» Oni zaś zanieśli.  A gdy starosta weselny skosztował wody, która stała się winem - nie wiedział bowiem, skąd ono pochodzi, ale słudzy, którzy czerpali wodę, wiedzieli - przywołał pana młodego 
i powiedział do niego: «Każdy człowiek stawia najpierw dobre wino, a gdy się napiją, wówczas gorsze. Ty zachowałeś dobre wino aż do tej pory». Taki to początek znaków uczynił Jezus w Kanie Galilejskiej. Objawił swoją chwałę
i uwierzyli w Niego Jego uczniowie”.

 

A obok krzyża Jezusowego stały: Matka Jego i siostra Matki Jego, Maria, żona Kleofasa,
i Maria Magdalena. Kiedy więc Jezus ujrzał Matkę i stojącego obok Niej ucznia, którego miłował, rzekł do Matki: «Niewiasto, oto syn Twój». Następnie rzekł do ucznia: «Oto Matka twoja». I od tej godziny uczeń wziął Ją do siebie.”

  1. Na podstawie powyższych tekstów odpowiedzcie na pytania:

    Gdzie odbywało się wesele, na które zaproszono Maryję i Jezusa?
    Kto zauważył, że zaczyna brakować wina na weselu?
    Co powiedziała Maryja do sług?
    Jakie słowa skierował Jezus z krzyża do swej Matki?

    Odpowiedzi na pytania proszę przesłać  do 13 maja 2020r. na mój adres mailowy:Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

II.

1.Proszę przeczytać treść katechezy 42.
2. Do zeszytu wpisać jej temat: Kościół polski w okresie niewoli narodowej.
 3. W notatce proszę wpisać treść Zapamiętaj.

Pozdrawiam - Maciej Jagiełka

 

6 maja 2020 r.

Plastyka

Moi Drodzy! Biorąc pod uwagę fakt, że bardzo dużo czasu spędzacie teraz w domach , nasze zadanie plastyczne będzie dostosowane do obecnych warunków. Bardzo proszę , abyście zapoznali się z tematem znajdującym się na s. 72-73 w podręczniku. Następnie proszę wykonać ćwiczenie plastyczne , którego dokładny opis znajduję się na s. 74. Pamiętajcie, że ostatecznym efektem pracy jest pkt  3 czyli przekształcenie sfotografowanego pejzażu według własnego pomysłu. Swoje prace prześlijcie na mojego maila do 25 maja. Przypominam, że jeszcze są osoby, które nie przesłały zdalnie żadnej pracy, lub tylko jedną . Pamiętajcie, że plastyka kończy się Wam w tym roku szkolnym i ocena z klasy 7 będzie jednocześnie oceną na świadectwie ukończenia szkoły. Nieoddanie prac będzie skutkowało jej obniżeniem. Pozdrawiam, B.Bądkowska

 

Matematyka

Witam moi drodzy. Dziś temat : Potęgowanie iloczynu i ilorazu – cd.
Wykonajcie w ćwiczeniach zad.1 całe i zad.2 a i b ( czyli sześć przykładów) str. 54. Tak jak napisałam na messengerze, zapraszam jutro na discorda na 9.00.
Myślałam , że uda nam spotkać się na teamsie , ale to trochę potrwa.
Pozdrawiam

 

Język polski

Dzień dobry!

Temat dzisiejszej lekcji: Przecinek w zdaniu złożonym

Proszę, abyście:

- zapoznali się dokładnie z informacjami zawartymi w „Nowej wiadomości” ze s. 199;

- wykonali zadanie 1 i 2 ze s. 80 w „Zeszycie ćwiczeń”.

Rozwiązania prześlijcie mi do piątku, tj. 8 maja na mojego maila.

W razie pytań pozostaję do Waszej dyspozycji (Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.)

Pozdrawiam, Iwona Włodarczyk

 

4 maja 2020 r.

Matematyka

Dzień dobry, dziś temat: Potęgowanie iloczynu i ilorazu. Podręcznik str. 231. Wpiszcie do zeszytu wzory, które macie na tej stronie tłustym drukiem. Pod wzorami są zrobione przykłady , które wykorzystajcie do zrobienia zadania.
Zadanie do zrobienia to zad.1 a,b,c,d,i,j. I zad.3 a,b,c,d z podręcznika str. 232.
Pozdrawiam ciepło. Nie umawiam się na razie na discorda, bo możliwe, że spotkamy się niedługo na innej platformie. Pozdrawiam ciepło.

 

WF

Plik do pobrania na dole strony

 

Język polski

Witam Was!

Dzisiaj skupimy się nad zebraniem i utrwaleniem informacji o zdaniach złożonych współrzędnie i podrzędnie.

Temat lekcji do zapisania w zeszycie:

Zdania złożone współrzędnie i podrzędnie

Polecam Wam DOKŁADNE obejrzenie – krok po kroku dwóch filmików. Pamiętajcie, że obowiązuje Was biegła umiejętność rozróżniania zdań złożonych współrzędnie i podrzędnie (oraz ich rodzajów).

Filmiki do obejrzenia:

https://www.youtube.com/watch?v=AEyQV1PzDK4

https://www.youtube.com/watch?v=9uCbqiuwxZs

Wykonajcie poniższe zadanie do środy (6 maja) włącznie i prześlijcie na mojego maila: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Polecenie:

Określ rodzaj każdego z pięciu podanych zdań.

Przykład: Gdy skończę pracę, wyśpię się za wszystkie czasy – (kiedy?) – zdanie złożone podrzędnie okolicznikowe czasu.

  1. Wczoraj znalazłam coś, czego szukałam przez kilka miesięcy.
  2. Napijesz się herbaty, czy podać Ci kawę?
  3. Dotknęła ją ta wiadomość, ale nie dała tego po sobie poznać.
  4. Koń tak pokonywał przeszkody, że ani jednej nie strącił.
  5. Spotkamy się w miejscu, o którym mi opowiadałeś.

 

Język angielski

Lekcja 1
Famuous films and film – makers. Znane filmy i twórcy filmowi.
Zaczynamy od pracy z tekstem na str 83 w podręczniku. Przeczyatjcie tekst o sławnym reżyserze filmowym i odpowiedzcie na pytanie znajdujące się w cw 1. Z tekstu proszę wypisac 5 nowych dla was słów i ułożyc z nimi proste zdania. Proszę je przesłac od końca tygodnia przez Messengera lub na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. 
Zadanie dla tych, którzy chcieliby poprawic oceny: wg wzoru ze str 82 napisz recenzję filmową.

Lekcja 2
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości. Na str 85 znajdziecie 6 zadań sprawdzających znajomośc słownictwa i gramatyki. Proszę je wykonac do piątku 8 maja i przesłac do sprawdzenia. Może być w tym samym terminie, co zadania z lekcji pierwszej.

Lekcja 3
Making friends
Dziś będzie o poznawaniu ludzi i tworzeniu nowych przyjaźni. Na str 86 w podręczniku znajdziemy kilkanaście zwrotów wprowadzających słownictwo dotyczące relacji międzyludzkich. Na str. 126 słowniczek pomoże wam ze zrozumieniem nowych dla was wyrażeń. Dopasujcie je do obrazków, wykonajcie zadania 3,4 oraz 5 (słuchanie CD2.30). Zapamiętajcie nowe zwroty!
Na zakończenie polecam obejrzenie filmików o zawieraniu znajomości i nawiązywaniu przyjaźni.
https://youtu.be/Oa7ntoCf8yU 
https://youtu.be/VMAe4n3f0ew

 

Chemia

Dzień dobry.
Moi drodzy, przechodzimy do nowego działu, choć nie jest on już dla Was taki całkiem obcy. Temat lekcji: Tlenki metali i niemetali. Notatka do przepisania jak zwykle znajduje się w załączniku. W tej części zajmiemy się głównie nazewnictwem i ustalaniem wzorów tlenków. Pamiętacie, robiliśmy to już wielokrotnie. Niebieską czcionką starałam się jeszcze raz to wytłumaczyć. Bardzo Was proszę obejrzyjcie pierwsze 7 minut filmiku na youtube https://www.youtube.com/watch?v=rVxO821YBSM. Dziewczyna bardzo prosto, w moim stylu, tłumaczy w jaki sposób tworzymy wzory i nazwy tlenków. W tym tygodniu macie wolne od uzupełniania zadań w kartach pracy do odesłania na ocenę. Niemniej jednak, wiedza ta będzie weryfikowana w przyszłym tygodniu. Bardzo proszę przyswoić sobie podane informacje, są one bardzo ważne i będą nam przydatne już do końca nauki chemii.
Powodzenia:)
 

30 kwietnia 2020 r.

Doradztwo zawodowe

Plik do pobrania na dole strony

 

Język polski

Dzień dobry,

przed nami ostatni już temat z zakresu zdań złożonych. Proszę, abyście się z nim dokładnie zaznajomili. Jeżeli nie rozumiecie jakiegoś zagadnienia, zawsze możecie do mnie napisać e-maila, a ja postaram się Wam wszystko wytłumaczyć.

Temat: Rodzaje zdań złożonych podrzędnie

  1. Zapoznaj się z „Nową wiadomością” s. 197 i na jej podstawie wykonaj notatkę w zeszycie.
  2. Oglądnij film utrwalający:

https://www.youtube.com/watch?v=mHBjNMqWUeA

  1. Określ rodzaje zdań złożonych podrzędnie.

Przykład:

Wszystkie stacje mówiły o tym, (o czym?) co wydarzyło się rano w mieście. – zdanie podrzędne dopełnieniowe

a)Pomyślał przez chwilę, że to wszystko mu się przyśniło.

b)Nie nabędzie mądrości, kto nie ma cierpliwości.

c)Ciocia jest taka, że wszyscy ją uwielbiają.

d)Pójdę, dokąd nogi poniosą.

e)Tańce rozpoczęły się od walca, którego jubilatka tańczyła na swoim weselu.

f)Wróciłem do stołu, gdy zawołała mnie jubilatka.

g)Babcia zachowywała się tak, jakby miało się zdarzyć coś ważnego.

Uwaga! Na rozwiązania zadań czekam do poniedziałku, tj. 4 maja.

Powodzenia!

 

Fizyka

Drodzy, uczniowie proszę zapoznać się w podręczniku na stronie 118-119 z informacjami
o ruchu prostoliniowym jednostajnie przyspieszonym i rozwiązać na stronie 120 zadanie
1a, b.

Rozwiązanie proszę mi odesłać najpóźniej do 4 maja 2020 (poniedziałek).
Mail Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub nr tel. 889714005

Pozdrawiam
Bożena Frania

 

29 kwietnia 2020 r.

Matematyka

Dzień dobry moi drodzy . Dziś temat : Potęgowanie potęgi – cd. Zróbcie sobie w ćwiczeniach zadania 1 i 2 ze strony 53. zadanie 1 jest dla wszystkich. Zadanie 2 dla tych, którzy chcą mieć piątkę na koniec roku, albo rozumieją to
po prostu. Pozdrawiam

 

Język polski

Witam Was,

zapiszcie temat kolejnych zajęć oraz wykonajcie poniższe polecenia:

Temat: Rodzaje zdań złożonych współrzędnie

  1. Dokładnie zapoznajcie się z „Nową wiadomością” ze s. 195 i napiszcie notatkę w zeszycie.
  2. Obejrzyjcie film, który jeszcze bardziej przybliży Wam temat:

https://www.youtube.com/watch?v=JCeXlBWM5ic

  1. Określcie rodzaje zdań złożonych współrzędnie:

Przykład:

Wróciłem ze szkoły i zjadłem obiad.

Zdanie złożone współrzędnie łączne.

Wykres: __1____.......___2______ 

a)Pojadę na wycieczkę lub wybiorę wasze towarzystwo.

b)Wysłuchaliśmy prezydenta i nagrodziliśmy go brawami.

c)Zmęczyłem się tańcem, więc wyszedłem na taras.

d)Sugerowaliśmy jej odpoczynek, ale odmówiła.

 

4. Wykonajcie zadanie 3/196.

Uwaga! Na zadania czekam do czwartku (30.04)!

PS Przypominam o obowiązku uzupełniania zeszytu przedmiotowego.

Pozdrawiam, Iwona Włodarczyk

 

28 kwietnia 2020 r.

Geografia

Temat : Migracje a zaludnienie i struktura wieku na obszarach wiejskich
Polecenie 1
Po zapoznaniu się z tekstem w podręczniku str.181 – 183 wykonaj zad. 1 – 4 w zeszycie ćw. str. 110 – 111.
Polecenie 2
Proszę przyswoić wiadomości „Zapamiętaj” z zeszytu ćw. str. 111.
UWAGA : Na wykonanie tych zadań masz 2 tygodnie !

 

Kółko sportowe

Materiał do pobrania na dole strony

 

27 kwietnia 2020 r.

Matematyka

Dzień dobry moi drodzy. Wpiszcie sobie kolejny temat: Potęgowanie potęgi.
Temat ten znajdziecie w podręczniku na str 229. Zapiszcie sobie krótką notatkę jak potęgujemy potęgę. Wykonajcie zad. 1 i 2 z podręcznika ze strony 229.
W tym filmie macie dokładne omówienie tego tematu.
https://pistacja.tv/film/mat00305-potega-potegi?playlist=45

Pozdrawiam

 

WF

Bardzo proszę pobrać załącznik znajdujący się na dole strony.

 

Język polski

Dzień dobry,

na początku chciałam Wam przypomnieć, że wszystkie lekcje oraz zadania (z wyjątkiem wypracowań) muszą być przez Was uzupełniane na bieżąco w zeszytach przedmiotowych.

Zapiszcie temat kolejnych zajęć, po czym stosujcie się do instrukcji.

Temat: Zdanie złożone – przypomnienie wiadomości

  1. Zapoznajcie się z wiadomościami na temat zdania złożonego – „Przypomnienie” s. 192 oraz s. 193.
  2. W ramach utrwalenia wiadomości, obejrzyjcie krótki film:

https://www.youtube.com/watch?v=dLqF93FVQmk

  1. Odszukajcie zdania składowe podrzędne i określcie, na jakie pytania odpowiadają.

Przykład:

Pomysł narodził się, gdy podróżował po Europie. (kiedy?) – zdanie złożone podrzędnie.

a)Wysłuchaliśmy prezydenta i nagrodziliśmy go brawami.

b)Widmo dziewczyny prosi, by sprowadzono je na ziemię.

c)Weszli do środka, aby obejrzeć wystawę.

d)Sugerowaliśmy jej odpoczynek, ale odmówiła.

e)To jest rozwiązanie, jakie było nam potrzebne.

f)Poprosiła mnie do siebie, ponieważ chciała mi coś ofiarować.

Uwaga! Na rozwiązania zadań czekam do środy (29. 04). Przypominam mojego maila: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Fizyka

Moi kochani, bardzo proszę o oddanie zeszytów przedmiotowych do sprawdzenia zadań i notatek, które prosiłam o zapisywanie w zeszytach.
W środę 29 kwietnia 2020 r. od godziny 8.00 do 14.00 będą wystawione skrzynki przed drzwiami wejściowymi do szkoły i do odpowiedniej skrzynki proszę wrzucić zeszyt.

Proszę zapoznać się z informacjami w podręczniku na stronie 114 i 115 ( doświadczenie zrobimy po powrocie do szkoły ). Na stronie 116 zadanie 3 i 4 przygotować ustnie.

Pozdrawiam
Bożena Frania

 

Chemia

Dzień dobry,
Temat na ten tydzień: Stężenie procentowe - rozwiązywanie zadań. Notatka do przepisania do zeszytu przedmiotowego znajduje się w załączniku. Przedstawiłam Wam w niej dwa typy zadań dotyczących stężenia procentowego. Do zeszytu nie przepisujcie treści niebieską czcionką, są to moje wstawki, którymi dodatkowo chciałam Wam wytłumaczyć tok rozwiązywania zadań. Dodatkowo są tam zamieszczone dwa zadania do samodzielnego rozwiązania przez Was i odesłania do sprawdzenia. Zadanie 2 jest analogiczne do 1 , a zadanie 4 do zadania3. Spróbujcie je rozgryźć, a zobaczycie, że nie jest to trudne. Bardzo się cieszę, że większa część z Was pracuje systematycznie i odsyła zrobione zadania. Na pewno skutkuje to dobrymi ocenami i będzie znacząco brane pod uwagę przy ocenie końcowej. Niestety są 2 osoby, które jeszcze w żaden sposób nie postarały się skontaktować ze mną. Są też takie osoby, które tylko na początku przysłały zadania, a potem jakoś entuzjazm opadł. Rozumiem, że jesteście znudzeni i zmęczeni samodzielną pracą w domu, ale musicie też zrozumieć, że nie mamy możliwości zmienić tej sytuacji, a oceny muszą się pojawiać. Moi drodzy, nie oszukujmy się, pracując w domu macie możliwość otrzymywania lepszych ocen niż w szkole, macie dostęp do wielu źródeł wiedzy i zapewne z nich korzystacie. Postarajcie się pracować systematycznie, bo to prawdopodobnie niepowtarzalna okazja, aby móc zdobyć naprawdę wysokie oceny bez konieczności siedzenia w szkolnej ławce. 
 
Pozdrawiam Was serdecznie i życzę wytrwałości
Iwona Chwierut

 

Język angielski

Lekcja 1
First conditional
Dzisiaj przed nami kolejne zagadnienie gramatyczne. Jest to pierwszy okres warunkowy, który służy do wyrażania przyszłości. Kluczowe będzie tu słowo Jeżeli (po angielsku if), które mówi nam o tym, że musi być spełniony określony warunek, aby wydarzenie mogło nastąpic. Popatrzcie na przykłady:
Jeżeli będzie ładna pogoda, zrobimy grilla.
Jeżli się nie pospieszysz, spóźnisz się na autobus.
Jeżeli będę miał czas, pomogę ci.
Jeśli będzie padało jutro, zostanę w domu.
Jeśli jutro nie będzie padało, pójdę na piknik.
Najpierw regułka:
If+ Present Simple, will+ infinitive
W części zdania zawierającej słowo if czasownik zawsze wystąpi w czasie teraźniejszym, przyszłośc wyrażona jest słowem will w drugiej części:
If the weather is fine, we will have a barbecue.
If you don`t hurry up, you will miss the bus.
If I have enough time, I will help you.
If it rains tomorrow, I will stay at home.
If it doesn`t rain tomorrow, I will go for a picnic.
Te zdania możemy zapisac też zaczynając od części z will:
We will have a barbecue if the weather is fine.
You will miss the bus if you don`t hurry up.
I will help you if I have enough time.

I will stay at home if it rains tomorrow.
I will go for a picnic if it doesn`t rain tomorrow.
Formuła gramatyczna się nie zmienia, po if zawsze wystąpi czas teraźniejszy.
Jedyna zmiana to brak przecinka w zdaniach, gdzie if występuje w drugiej części.
Jako cwiczenia spróbujcie wykonac zadania 10,11,12 i 13 z podręcznika na str 79.
Proszę je przesłac przez Messengera lub na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do czwartku 30
kwietnia.
Powodzenia!


Lekcja 2
Dzisiejszy temat poświęcony jest słowotwórstwu. Będziemy tworzyc rzeczowniki od czasowników. Służyc do tego będą dwie końcówki: - ion oraz – ment. Spójrzcie na czasowniki z cw 1 str 80
advertise – reklamowac
argue – kłócic się
celebrate – świętowac
connect – łączyc
decorate – dekorowac
develop – rozwijac
educate – kształcic
enjoy – lubic
equip – wyposażac
excite – ekscytowac
move – poruszac
possess – posiadac
predict – przewidywac
suggest – proponowac
W oparciu o waszą wiedzę i intuicję językową spróbujcie utworzyc od tych słów rzeczowniki dodając końcówki -ion lub – ment. Kiedy skończycie, sprawdzcie na str 125, czy dobrze wykonaliście zadanie.
Sprobujcie wykrzystac nowe słowa do uzupełnienia cwiczen 4 i 5 na str. 80.

Na koniec czas na słuchanie: cw 6 i 7 str 80 – nagranie CD2.24. Odpowiedzi True- False proszę przysłac ta samą drogą do 30 kwietnia. Powodzenia!

 

24 kwietnia 2020 r.

Religia

W ramach katechez z tego tygodnia:

I.
1.Proszę przeczytać treść katechezy 60.
2. Do zeszytu wpisać jej temat: Wielkanoc – szatan pokonany.
3. W notatce proszę wpisać treść Zapamiętaj.
II.
1.Proszę przeczytać treść katechezy 41.
2. Do zeszytu wpisać jej temat: Unia brzeska.
 3. W notatce proszę wpisać treść Zapamiętaj
4. Na podstawie treści Zapamiętaj proszę odpowiedzieć na pytanie:

Kogo wymienisz jako świętego kościoła unickiego?

Rozwiązania proszę przesłać  do 30 kwietnia 2020r. pod następujący adres mailowy (w załączniku tekstowym do maila): Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Można je oczywiście przesłać wcześniej.

Pozdrawiam - Maciej Jagiełka

 

Matematyka

Dzień dobry, Dziś temat :Mnożenie i dzielenie potęg o jednakowych podstawach. Na podstawie podręcznika strona 225 na dole i załączonych filmów zapiszcie w zeszycie krótką notatkę jak mnożymy i dzielimy potęgi o
tych samych podstawach. Zróbcie w zeszycie ćwiczeń zadanie 2 i 3 strona 52.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=559&v=641OY0AjKio&feature=emb_logo 
https://pistacja.tv/film/mat00301-mnozenie-poteg-o-tej-samej-podstawie?playlist=45  
Pozdrawiam

 

23 kwietnia 2020 r.

Język polski

Dzień dobry,

zapiszcie temat lekcji, po czym postępujcie według poniższych instrukcji. Wszystkie zadania wykonujcie w zeszytach z wyjątkiem wypracowania – rozprawki. Napiszcie ją na papierze kancelaryjnym w linie (z marginesem) – na minimum jedną stronę a4. Jeśli nie posiadacie takiego papieru, wydrukujcie sobie kartkę w linie, i na niej piszcie.

Zadane prace proszę odesłać mi najpóźniej do poniedziałku, tj. 27. 04. włącznie.

Jeśli macie jakieś pytania odnośnie omawianego tematu, czegoś nie rozumiecie, proszę pisać na mojego maila: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Powodzenia!

Temat: Szkoła mówienia i pisania – rozprawka

  1. Utrwal raz jeszcze informacje na temat rozprawki - s. 224.
  2. Przeanalizuj trzy schematy budowy rozprawki - s. 224.
  3. Przeczytaj „Przydatne słownictwo” - s.224.
  4. Zapoznaj się z rozprawką – „Czy inny znaczy gorszy?” Zwróć uwagę na tezę, argument 1 i przykład, argument 2 i przykład, argument 3 i przykład oraz podsumowanie.
  5. Wykonaj w zeszycie ćwiczenia: 1, 3, 4.
  6. Napisz rozprawkę pt. „Czy każdy Polak powinien znać przynajmniej jeden język obcy?” Zadbaj o poprawność językową, ortograficzną i interpunkcyjną pracy. Pamiętaj też o prawidłowej budowie rozprawki.

 

Doradztwo zawodowe

Proszę pobrać plik znajdujący się na dole strony

 

22 kwietnia 2020 r.

Fizyka

Temat: Wartość prędkości (szybkość) w ruchu jednostajnym.

v= s/t
v= wartość prędkości(szybkość)
s= droga
t= czas
Wartość prędkości (szybkość) informuje nas o tym, jaką drogę przebywa ciało w jednostce czasu.
Używane jednostki szybkości: m/s (metr na sekundę), km/h (kilometr na godzinę) lub inne cm/s (centymetr na sekundę), cm/min (centymetr na minutę). Proszę przeanalizować w podręczniku wiadomości na stronie 104-105.
Zapisać do zeszytu przykład 4.9 i przykład 4.10 i na wzór tych przykładów wyrazić w m/s szybkość 108 km/h a szybkość 20 m/s wyrazić w km/h.
Pozdrawiam
Bożena Frania

 

Matematyka

Dzień dobry, dziś dalszy ciąg tematu: Potęga o wykładniku naturalnym.
Podnosimy do potęgi liczby 10,100 itd. oraz 0,1; 0,01 itd. Zróbcie z podręcznika zad.3 str 221 i zad.4 str 222. Zerknęłam teraz do maila (godz.10.00) . Mam dopiero 5 maili od Was. Prosiłam, żeby zadania były wysyłane na bieżąco. Mam wiadomość od Filipa, Patryka , Gabrysi, Dawida S i Dawida R. Proszę resztę w takim razie o dwa zadania z 20 i 22.04. Chyba , że ktoś dośle w międzyczasie. Pozdrawiam.

 

Język polski

Witajcie!

Przyszedł czas, aby uporać się z rozprawką. Podwaliny tej formy wypowiedzi już omówiliśmy przy okazji tematu: „Teza i argumenty”.

Ten ambitny temat podzielimy na dwie części. Dzisiaj (22. 04) pierwsza z nich: Waszym zadaniem jest wydrukowanie trzech stron z załącznika – „Rozprawka”, wklejenie ich pod tematem lekcji do zeszytu przedmiotowego, a przede wszystkim DOKŁADNE ich przeanalizowanie (czytajcie ze zrozumieniem, jeśli będzie taka potrzeba, wracajcie do bardziej problematycznych dla Was zagadnień).

Proszę Was, abyście zwrócili szczególną uwagę na budowę przykładowej rozprawki z załącznika:  „Nie masz teraz prawdziwej przyjaźni na świecie” i także dokładnie się z nią zapoznali.

Jutro oraz w piątek również będziemy pracować nad rozprawką.

Życzę powodzenia!

 

Geografia

Temat : Rozwój dużych miast a zmiany w strefach podmiejskich.
Polecenie 1
Po zapoznaniu się z tekstem w podręczniku str. 178 – 180 wykonaj zad. 1,2,3,4 w zeszycie ćw. str. 108,109.
Polecenie 2
Należy przyswoić wiadomości „ Zapamiętaj” str.109 zeszyt ćw.

 

21 kwietnia 2020 r.

Informatyka

grupa p. Żaby

Zapoznaj się z tematem dotyczącym wstawiania obrazów do tekstu: 

https://epodreczniki.pl/a/wstawianie-obrazow-do-tekstu/DpjqalEo6

wykonaj ćwiczenie 5 i wyślij do mnie na maila

 

20 kwietnia 2020 r.

Język niemiecki

https://wakelet.com/wake/AWKBkO_H14z38a-NxQirG (tablica)

https://www.loom.com/share/a0381c7234d4427aa73900f9e6c85626?utm_medium=gif

 

Matematyka

Dzień dobry, zaczynamy nowy dział. Potęgi. Dzisiaj temat: Potęga o wykładniku naturalnym. Przeczytajcie sobie z podręcznika informacje ze strony 220 i 221. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadanie 1,2,3 na stronie 51. Pozdrawiam

 

Plastyka

Zaprojektuj  estetyczną i funkcjonalna przestrzeń stołu albo kompozycję złożoną z produktów spożywczych. Zastanów się , w jakim stylu ukształtujesz przestrzeń :nowoczesnym, minimalistycznym, pełnym przepychu, baśniowym, itp. Potraktuj elementy , z których chcesz zbudować kadr, jako środki wyrazu. Dla uzyskania ciekawszego efektu możesz np. naczynia zastąpić liśćmi kapusty lub wydrążonymi cytrusami, koszykami, słoikami czy kawałkami drewna. Ułóż wszystko na podłożu, dodając elementy dekoracyjne np. serwetki, kwiaty, świeczki itp. Wykonaj zdjęcia tej pracy  z różnej perspektywy tj. z góry, z boku, czy centralnie. Jeżeli zdjęcie wyda Wam się niezbyt ciekawe , można dokonać jego obróbki komputerowej w dowolnym programie . Zdjęcia przesłać do oceny na mój adres do 30 kwietnia. Pozdrawiam, Bądkowska.

 

WF

materiał do pobrania w załączniku na dole strony

 

Język polski

Dzień dobry,
zapiszcie temat lekcji, wydrukujcie załącznik ("Mowa niezależna i mowa zależna"), wklejcie go do zeszytu oraz zapoznajcie się z wiadomościami tam zamieszczonymi. Jeśli nie jesteście w stanie wydrukować materiału, proszę abyście przepisali pod tematem wszystko do zeszytu jako notatkę.
W załączniku znajdziecie też zadanie domowe - trzy wypowiedzi w mowie niezależnej zamieńcie na mowę zależną. Rozwiązania prześlijcie do środy włącznie (razem z zadaniami z "Dusiołka"). 
 
PS Jeżeli macie problem ze zrozumieniem tematu, piszcie na mojego maila, a ja wyjaśnię Wam wszystko: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
Powodzenia!
 

Chemia

Witam Was Moi Drodzy,
Temat na ten tydzień: Stężenie procentowe roztworu. Proszę przepisać do zeszytu notatkę sporządzoną przeze mnie i umieszczoną w załączniku. Następnie proszę obejrzyjcie filmik, (którego link podałam w załączniku), tej samej dziewczyny którą polecałam Wam we wcześniejszych tematach GabRose, która w bardzo jasny sposób wyjaśnia przerabiane przez nas zagadnienia. Następnie przeanalizujcie rozwiązane przeze mnie z objaśnieniami zadanie i na tej podstawie zróbcie dwa kolejne samodzielnie. Na zadania czekam do piątku, pod moim adresem mailowym, ewentualnie na Messengerze.
 
Pozdrawiam:)
Iwona Chwierut
 

Język angielski

Lekcja 1
Dzisiaj przed nami słownictwo dotyczące filmów. W cw. 1 na str. 76 znajdzieci listę słów ( tlumacznie str. 125). Zapamiętajcie je! W wymowie pomoże wam nagranie do podręcznika CD2.19. Możecie spróbowac dopasowa nowe zwroty do obrazków, nie jest to konieczne. W cw. 3 znajdziecie zdania z lukami, spróbujcie dopasowac słowa z cw 1 do tych luk. W cw. 4 podane zostały definicje, należy odgadnoąc, o jakie słowa z cw 1 chodzi. Powodzenia!
Nie musicie przysyłac do sprawdzenia tych cwiczeń. Znajomośc słownictwa sprawdzę w szkole.
Na zakończenie proponuję krótki filmik o... filmie: https://youtu.be/w65e7O1TmM8 

Lekcja 2
The Future of Film
Dziś cwiczyc będziemy czytanie ze zrozumieniem. Tekst znajdziecie w podręczniku na str. 77. Przeczytajcie, ignorując nieznzne wam słowa, spróbujcie zrozumiec ogólną treśc artykułu. Możecie opowiedziec go w języku polskim. Następnie warto przyjrzec się tekstowi bliżej, czytając zdania zamieszczone w cw 2. Poszukajcie odpowiedzi w tekście. Polecam nagranie CD2.21.
Jeśli historia kina was zainteresuje, możecie obejrzec poniższy film:
https://youtu.be/BVRcHFbGgx0 

Lekcja 3
Future forms – sposoby wyrażania przyszłości
Teraz trochę gramatyki. W języku angielskim mamy kilka sposobów mówienia o przyszłości. Jednym z nich jest czas przyszły Future Simple ze słowem will. Zdania budujemy bardzo prosto, stawiając will (lub will not = won`t) przed czasownikiem. W pytaniach należy przestawic kolejnośc słów. Ilustruje to tabelka na str. 78 w podręczniku.
Spróbujcie wykonac cw 1 i 3 ze str 78.
Drugim sposobem jest użycie konstrukcji be going to – zamierzac.
W tej konstrukcji odmienia się czasowniki be – I am, you are, he is itd., co pozwala nam na budowę zdań jak z czasownikiem BYC.
np. I am going to study law.
She isn`t going to go out.
Are you going to download this song?

Jako cwiczenia próbujcie wykonac do tej cześci zad. 6 i 7 ze str. 78. I wreszcie grzeci sposób to znany wam Present Continuous – jeżli wydarzenie odbędzie się na pewno:
np. They are getting married next Saturday. (Oni biorą ślub w sobotę)
She is leaving next month. (Ona wyjeżdża w przyszłym miesiącu)
He is arriving on Tuesday. (On przyjeżdża we wtorek)
I tu cw. 8 str 79

Wszystkie te konstrukcje pojawiały się już w trakcie naszych lekcji, ich budowa jest wam znana. Po co aż trzy rodzaje spososbów wyrażania przyszłości? To zależy od stopnia pewności. Jeżeli mam stuprocentową pewnośc, że wydarzenie będzie miało miejsce, użyję czasu Present Continuous. Trochę słabsze przekonanie wyrażę przy użyciu be going to. Najmniej pewności wyrażam używając will.
Zadania sprawdzę po powrocie do szkoły.
Powodzenia!

 

17 kwietnia 2020 r.

Informatyka

grupa p. Jagiełki

Dzień dobry. Przesyłam Wam linki do quizu o edytowaniu tekstu. Proszę go rozwiązać i przesłać mi na maila screen kończący ten quiz (w załączniku do maila). Termin - 22.04.2020r.

Quiz: https://learningapps.org/3472717

 

Religia

W ramach lekcji religii z tego tygodnia zapoznajcie się z treścią katechezy 60. Wpiszcie jej tytuł jako temat katechezy. Jako treść notatki wpiszcie tekst zapamiętaj z tej katechezy.
Zadanie domowe: Na podstawie fragmentu Ewangelii z katechezy 60 utwórz krzyżówkę, której hasłem będzie WIELKANOC - do przyszłej środy.

 

Matematyka

Dzień dobry, kończymy dział Równania. Nie zadaję Wam pracy do przesłania, czekam na resztę zadań. W przyszłym tygodniu spróbujemy się skomunikować online. Jeden ze sposobów to messenger. Podzielilibyśmy się na dwie lub trzy grupy i spotkalibyśmy się na krótkich wideoczatach. W poniedziałek ustalilibyśmy zasady. Lub jeśli zainstalujecie sobie program Discord, moglibyśmy się spotkać na czacie głosowym. Skonsultujcie się i dajcie mi znać na messengerze w poniedziałek jak Wam bardziej odpowiada. Pozdrawiam.

 

Fizyka

Drodzy, uczniowie bardzo proszę rozwiązać z podręcznika ze strony 103 zadanie 2 i rozwiązanie zapisać w zeszycie.

Pozdrawiam
Bożena Frania

 

Język polski

Dzień dobry, 

postępujcie według poniższych instrukcji. 

Termin wysyłania prac: środa 22.04. Zadania oraz notatki zapisujcie w zeszytach, po czym przesyłajcie do mnie. Będę oceniała jedynie samodzielnie wykonane prace.

Pamiętajcie, że najbardziej liczy się Wasze indywidualne, osobiste zaangażowanie.

Nie zrażajcie się ilością, im więcej będziecie ćwiczyć interpretację utworów literackich, tym zapewne lepiej poradzicie sobie na egzaminie. Powodzenia!

 

PS W razie jakichkolwiek pytań, proszę pisać na mojego maila: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Temat: Baśniowa wyobraźnia

 

  1. Zapoznaj się z biografią Bolesława Leśmiana s.218
  2. Odczytaj utwór „Dusiołek” s.218
  3. W kilku zdaniach streść historię przedstawioną w „Dusiołku”.
  4. Sporządź w zeszycie tabelę i uzupełnij ją według wzoru (ćwiczenie 3/220).
  5. Zapisz znaczenie wyrazów:

Dusiołek -  dusi(ć) + ołek (ten, który dusi)

Bajdała – bajda +ła (ten, który opowiada bajdy, bajki, zmyślone opowieści

  1. Wyjaśnij i zapisz znaczenie wyrazu „neologizm” (s. 341)
  2. Scharakteryzuj bohaterów ballady, np.:

Bajdała – wędrowiec; prosty chłop, który wędruje po świecie ze szkapą i wołem; zachowuje się jak prostak – pluje, mlaska językiem, …

Dusiołek – zmora senna; brzydki, odrażający, podobny do żaby; tyłek ma jak kura, …

  1. Określ język tekstu (neologizmy, wyrazy gwarowe, potoczne, język kolokwialny).

Kolokwializm – wyraz potoczny

  1. Symboliczny charakter niektórych elementów świata przedstawionego:

Bajdała – każdy człowiek

Dusiołek – symbol zła

wędrówka Bajdały – życie ludzkie

walka Bajdały z Dusiołkiem – walka człowieka ze złem, z przeciwnościami losu

  1. Cechy ballady, które odnajdujemy w „Dusiołku”:

Elementy epiki:

- obecność narratora – w tym wypadku wiejski gaduła, bajarz, który relacjonuje przygody chłopa Bajdały

- obecność bohatera – Bajdała, Dusiołek i zwierzęta towarzyszące chłopu

- fabuła, akcja – w balladzie „coś się dzieje”, a wydarzenia te opowiada narrator

 

Elementy liryki:

- środki stylistyczne – porównania, epitety, …

 

Elementy dramatu:

- mowa niezależna – przytoczenie wypowiedzi postaci, Bajdała zostaje dopuszczony do głosu – zadaje szkapie, wołu i Bogu pytania retoryczne – a więc takie, na które nie spodziewa się odpowiedzi.

 

Elementy fantastyczne i ludowe:

- świat ludowych wierzeń – demony, zmory i inne istoty nawiedzające człowieka w nocy i męczące go.

  1. Zastanów się nad przesłaniem utworu.

 

15 kwietnia 2020 r.

Matematyka

Dzień dobry moi drodzy. Mam nadzieję ,że odpoczęliście przez ostatni tydzień i że zdrowie Wam dopisuje. Wracamy do codziennych obowiązków. Mamy przed sobą ostatni temat związany z równaniami. Zapiszcie w zeszytach temat: Przekształcanie wzorów. Przeczytajcie proszę z podręcznika str.208 i 209. i wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania ze strony 50. Przy wysyłaniu zdjęć zwróćcie uwagę na ułożenie karty . Trudno mi czytać bokiem lub do góry nogami. Pozdrawiam

 

Geografia

Temat : Warunki produkcji energii z różnych źródeł.
Polecenie 1
Korzystając z tekstu w podręczniku str. 175 – 177 wykonaj zadania 1,2,3,4 w zeszycie ćwiczeń str. 106, 107
Polecenie 2
Należy przyswoić wiadomości „Zapamiętaj” str.107.

 

Chemia

Dzień dobry.
Moi drodzy, podaję wam temat lekcji wraz z notatką w załączniku. Mamy krótki tydzień, zatem nie będzie żadnej pracy do informacji zwrotnej. W temacie dalej rozwiązujemy zadania na temat rozpuszczalności. Bardzo proszę przepiszcie do zeszytu temat wraz z zadaniami i postarajcie się rozgryźć pokazane przeze mnie zadania. Starałam się dodawać własne komentarze, mam nadzieję, że ułatwi Wam to zrozumienie przebiegu zadań. 
 

Język polski

Witam Was i zapraszam do interpretacji wiersza Leopolda Staffa. Mam nadzieję, że sobie poradzicie, wierzę w Was!

 

Zapiszcie temat lekcji w zeszycie, po czym wykonajcie w nim poniższe ćwiczenia. Na rozwiązania czekam do piątku włącznie.

 

Ważne! Pracujcie samodzielnie, nie korzystajcie z żadnych pomocy. Jestem ciekawa Waszych indywidualnych interpretacji.

  

 17 kwietnia
Temat: Na skrzydłach wyobraźni
1.   Zapoznaj się z biografią Leopolda Staffa s.217
2.   Wyjaśnij znaczenie związków frazeologicznych: pędzić jak na skrzydłach, dodać komuś skrzydeł, rozwinąć skrzydła, podciąć komuś skrzydła.
3.   Przeczytaj uważnie wiersz Leopolda Staffa „Prośba o skrzydła”
4.   Odpowiedz w zeszycie na poniższe pytania:

  

1.   Kto w wierszu prosi o skrzydła?
2.   Co jest tematem utworu?
3.   Odszukaj w utworze personifikacje. Jaką funkcję pełnią w wierszu? (personifikacja, s.341)
4.   Wyjaśnij metaforyczny sens ostatniej strofy.
5.   Jakie jest przesłanie utworu?
6.   Do jakiego gatunku lirycznego należy wiersz Staffa? Które cechy utworu zdecydowały o Twoim wyborze?
Powodzenia!
 

Język angielski

Zadania proszę wykonac do 17 kwietnia 2020
Witam ponownie! Wiosenna przerwa świąteczna już za nami, jest to dobra okazja do sprawdzenia co pamiętacie. Spróbujcie wykonac zadania z lekcji powtórzeniowej ze str. 71 w podręczniku. Będzie to forma sprawdzianu. Czekam na zadania do piątku. Będzie ocena! Jeżeli ktoś będzie miał problem z wykonaniem zadania lub zrozumieniem polecenia, proszę o kontakt.
Powodzenia!

 

7 kwietnia 2020 r.

Fizyka

Temat: Ruch prostoliniowy jednostajny.
Bardzo proszę zapoznać się z informacjami w podręczniku na stronie 99 – 101 i zrobić notatkę w zeszycie przedmiotowym.

Pozdrawiam
Bożena Frania

 

6 kwietnia 2020 r.

Język niemiecki

 

https://www.loom.com/share/99f933d04d5540c1a639c2e4817cc4ba (webinar)

 

Matematyka

Moi drodzy siódmoklasiści.

Mam nadzieję, że wszyscy czujecie się dobrze. Będę kontaktować się z Wami jeszcze we wtorek przed świętami. Po świętach wracacie do zajęć w środę 15.04. Mamy teraz dość trudny materiał, ale wiem, że dacie radę. Samodzielna nauka to umiejętność, która nie raz przyda się Wam. Temat dzisiejszy to: Procenty w zadaniach tekstowych. I taki wpiszcie sobie do zeszytu. Na stronie 205  i 206 w podręczniku znajdziecie przykłady, które pozwolą Wam lepiej zrozumieć jak należy podejść do tego typu zadań. Posyłam również link, w którym zobaczycie jak takie zadania rozwiązywać. https://pistacja.tv/film/mat00380-rownania-zadania-procentowe?playlist=549  Szczególnie pierwsze i drugie zadanie dotyczy tego tematu. Rozwiążcie potem samodzielnie zad.1 str 206 oraz zad.10 b) str 207. Najbardziej zależy mi na tym , żebyście ułożyli równanie i rozwiązali je. Jeszcze raz proszę Was o dokładne przeczytanie materiału z podręcznika i przeanalizowanie filmu z załączonego linku. Będzie Wam łatwiej zrobić zadanie. Pozdrawiam ciepło wszystkich.
 

Geografia

Temat : Ochrona przeciwpowodziowa a występowanie i skutki powodzi.
Polecenie 1
Korzystając z treści w podręczniku /Str. 170 – 174 / wykonaj zad. 1 – 4 w zeszycie ćwiczeń str. 104 - 105
Polecenie 2
Należy przyswoić wiadomości „Zapamiętaj” z zeszytu ćw. str. 105.

 

Język angielski

Zadania proszę wykonac do środy 8 kwietnia.
Moi Drodzy!
Dzisiaj będziemy doskonalic umiejętnośc czytania ze zrozumieniem. Posłuży nam do tego tekst z podręcznika, który znajdziecie na stronie 69. Bardzo proszę przeczyta tekst, wykonac do niego zadanie 3 (tu trzeba uzupełnic zdania brakującymi słowami - najczęściej brakuje jednego). W cwiczeniu 4 pytanie brzmi: Który tekst A czy B ... i dotyczy określania głównej myśli tekstu. Wykonane i zapisane w zeszycie zadanie (wystarczy nr przykładu i słowo lub litera A,B) proszę sfotografowac i przesłac an adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub przez messengera.
Powodzenia!
W związku z nadchodzącymi Świętami Wielkanocnymi polecam obejrzenie filmu (nie
jest obowiązkowe): https://youtu.be/0feZQkHbCkM  

 

Chemia

Drodzy Uczniowie,
W najbliższym czasie czekają nas dość trudne tematy, będziemy rozwiązywać zadania tekstowe. Temat lekcji na ten tydzień: Rozpuszczalność substancji w wodzie. Jak już wiecie notatkę przesyłam Wam w załączniku i proszę aby znalazła się ona w zeszycie. Proszę przepisać do zeszytu to, co jest zaznaczone czarną i czerwoną czcionką. Niebieską czcionką zapisywałam wyjaśnienia dla Was, które, mam nadzieję, pomogą Wam zrozumieć temat. Po powrocie do szkoły zeszyty będą sprawdzone, czy na bieżąco uzupełnialiście notatki. Na początek  pokazałam Wam jeden typ zadania i na tej podstawie proszę zróbcie dwa kolejne i prześlijcie na mojego maila bądź Messengera do oceny. Temat będziemy poszerzać na kolejnych lekcjach. Nie poddajcie się, to nie jest trudne, trzeba tylko usiąść, przerobić to jedno zadanie, a potem już wszystko stanie się jasne. W razie pytań lub problemów proszę piszcie do mnie. 
Trzymam za Was kciuki:)
 

Język polski

Witam Was serdecznie,

zapiszcie temat lekcji, przeczytajcie utwór Adama Mickiewicza „Stepy akermańskie” (s. 212 w podręczniku), po czym wydrukujcie załącznik wklejony poniżej. Przeczytajcie go ZE ZROZUMIENIEM oraz wklejcie jako notatkę do zeszytu pod tematem lekcji.

W notatce znajdziecie również jedno zadanie do wykonania w zeszycie w ramach utrwalenia ważnych informacji – sprawdzę po powrocie do szkoły.

Temat: Natura i wyobraźnia – Adam Mickiewicz „Stepy akermańskie”

Życzę Wam spokojnych, a przede wszystkim zdrowych Świąt Wielkanocnych spędzonych w gronie najbliższych. Pozdrawiam!

 

WF

Materiał do pobrania w załączniku na dole strony

 

3 kwietnia 2020 r.

Matematyka

Witam moi drodzy. Mam nadzieję, że wszyscy czujecie się dobrze. Proszę wpiszcie sobie do zeszytu temat: Zadania z treścią geometryczną. Załączam link z takimi zadaniami.

https://pistacja.tv/film/mat00376-rownania-zadania-geometryczne?playlist=549     

Na stronie 202 w podręczniku znajdziecie zadania dotyczące tego tematu. Zróbcie proszę dwa zadania z tej strony. Zad.27 i zad. 28. Jeśli ktoś chce może zrobić jeszcze jedno zadanie z tej strony. Ale to dla chętnych.

 

Język polski

Drodzy Uczniowie!
Zapiszcie w zeszytach temat zajęć, po czym wykonajcie w nich ćwiczenia zaproponowane Wam pod tematem. Proszę, aby wszystkie prace były samodzielne – tylko wówczas nabędziecie nowych umiejętności oraz wytrenujecie te, które już posiadacie i tylko takie prace będą podlegały ocenie. Czas na wysłanie prac: środa (08. 04). To będą już ostatnie zadane Wam prace do przesłania przed Świętami, dlatego też proszę o dodatkową mobilizację i porządnie wykonane ćwiczenia.
Bardzo ważne jest również to, abyście pamiętali o budowaniu pełnych zdań. Powodzenia!
Temat: Wyobraźnia ludowa – Adam Mickiewicz „Świtezianka”
1. Przeczytaj utwór –s.208 -211
2. Określ czas i miejsce zdarzeń opisanych w utworze.
3. Przedstaw bohaterów.
4. Napisz plan wydarzeń (zastosuj równoważniki zdań– nie zawierają one osobowej formy czasownika).
5. Wymień elementy fantastyczne.
6. Określ nastrój utworu.
7. Odszukaj w tekście fragment, w którym narrator zawarł naukę moralną. Własnymi słowami wyjaśnij jej sens.
8. Zapoznaj się z „Nową wiadomością” s. 211. Zapamiętaj definicję „ballady” – najlepiej przepisz ją do zeszytu w celu lepszego utrwalenia.
9. Powtórz, czym jest punkt kulminacyjny – s. 343.
10. Napisz list do kolegi (koleżanki), w którym opowiesz mu o niezwykłej historii strzelca i rusałki ze „Świtezianki” (strona A4 to minimum, zachowaj akapity, zwroty grzecznościowe pisz wielką literą, przed przystąpieniem do pracy powtórz jak się pisze list).

Przypominam mojego maila: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Fizyka

Drodzy, uczniowie bardzo proszę wykonać z podręcznika ze strony 98 zadanie 2 i 3.
Rozwiązanie zapisać w zeszycie przedmiotowym.

Pozdrawiam
Bożena Frania

 

2 kwietnia 2020 r.

Język polski

Dzień dobry,
zapisz w zeszycie temat kolejnej lekcji, a potem przejdź do poniższych poleceń.
T: Twórca i jego czasy – Adam Mickiewicz
1. Odczytaj teksty dotyczące poety, o którym mowa w temacie - str. 206 – 207.
2. Na podstawie tego co przeczytasz, wykonaj notatkę w zeszycie z życia i twórczości Adama Mickiewicza w latach 1819 – 1829.
Notatka będzie sprawdzona po powrocie do szkoły.

PS Uzupełniaj na bieżąco notatki w zeszycie!
Pozdrawiam

 

1 kwietnia 2020 r.

Matematyka

Witam Was moi mili. Dziś zapiszcie sobie temat: Zadania tekstowe. 

 
Dołączam dwa linki do przejrzenia i dwa małe zadania . Zapiszcie je w zeszycie.
Zad.5 str 198 i zad. 20 str 200. Myślę, że zadania w linkach powinny Wam pomóc.Pozdrawiam Was ciepło. Zróbcie jedno zadanie, jeśli ktoś nie potrafi obu.
 

Język polski

Witam Was,

jako że niektórzy nie do końca zrozumieli zagadnienie tezy i argumentu (a będzie nam to bardzo potrzebne do stworzenia w późniejszym okresie rozprawki), musimy zatrzymać się jeszcze na chwilę przy tym temacie, aby wyjaśnić pewne kwestie.

Zapiszcie temat lekcji, pobierzcie załącznik z notatką do przyswojenia oraz do wklejenia pod tematem lekcji, po czym wykonajcie zadanie i prześlijcie mi je do piątku(włącznie) na podany już adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Jeśli macie jakiekolwiek pytania związane z omawianym tematem, zapraszam do korespondencji mailowej.

Pozdrawiam!

Temat: Stawiamy tezę i szukamy argumentów

 

31 marca 2020 r.

Biologia

Dzień dobry
Pragnę poinformować, że ze względów organizacyjnych od dnia 6 kwietnia (poniedziałek) lekcje biologii będą zamieszczane na platformie google classroom. Wiem, że z kilku przedmiotów pracujecie już z wykorzystaniem
tej platformy. Proszę aby każdy uczeń zalogował się na google classroom
https://classroom.google.com/u/1/c/NTgxNjkwMTA2MDNa  następnie
wpiszcie kod cpyjajc


Jeśli możecie bardzo Was proszę prześlijcie mi już poprzez google classroom zadaną notatkę. Wstawiłam Wam na platformie odpowiednie zadanie. Nie ukrywam bardzo ułatwi mi to pracę :-)
W razie jakichkolwiek pytań, problemów piszcie wy, lub Wasi rodzice – Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. , przez platformę classroom, lub Messenger.
Przypominam termin do poniedziałku 06.04.2020r, czyli tak dostaliście dodatkowy dzień ;)
Pozdrawiam i powodzenia :)

 

30 marca 2020 r.

Geografia

Temat : Zanieczyszczenie środowiska przyrodniczego w Polsce.
Polecenie 1
Na podstawie informacji z podręcznika str. 164 – 167, wykonaj w zeszycie ćw. zadanie 1, 2,3, 4 str.102 – 103.
Polecenie 2
Należy przyswoić wiadomości „Zapamiętaj” z zeszytu ćw. str.103.

Uwaga: W tym tygodniu mija termin przesyłania prac pisemnych opisujących zaplanowaną wycieczkę ma mój adres e- mailowy!

 

Język niemiecki

Bardzo serdecznie proszę o zapoznanie się z materiałami do lekcji:
 
 
Pozdrawiam Was ciepło i viel Erfolg (powodzenia)!
 
Edyta Śliwa

 

Matematyka

Witam moi drodzy. Na dzisiaj mam dla Was kolejne zadania. Zapiszcie sobie w zeszycie temat: Rówania z ułamkami. Następnie przejrzyjcie zadania zamieszczone w linku https://pistacja.tv/film/mat00386-rozwiazywanie rownan-rownania-z-ulamkami?playlist=281  .

Musicie powoli i spokojnie przeanalizować przykłady rozwiązywane w tym linku. Na tej podstawie zróbcie zadanie 12 b,c,d,e z podręcznika ze strony 195. Nie oczekuję , że wszyscy sobie z tym bez problemu poradzą, ale próbujcie jak potraficie. Pozdrawiam Was serdecznie. Nie poddawajcie się. Czekam na zadania do środy.

 

WF

 

Stałym elementem każdej naszej lekcji jest codzienne wykonywanie gimnastyki porannej od 5 do 8 ćwiczeń. Pomimo tego że jesteście w domach nie zapominamy o RUCHU !!!!!!. UWAGA: KAŻDE WASZE DZIAŁANIE MUSI BYĆ BEZPIECZNE DLA WASZEGO ZDROWIA I ŻYCIA ! PAMIĘTAJCIE

Zadanie- wyzwanie
Zestaw ćwiczeń na każdy dzień-
https://www.youtube.com/watch?v=q8YgZR3GGU4  –zadanie-wyzwanie na najbliższy tydzień: zacznij od wykonania 10 powtórzeń w 3 seriach. Jeśli dasz radę zwiększaj liczbę powtórzeń w kolejnych dniach. Jeśli będziesz mieć problem z ćw.7 i 8, możesz sobie ułatwić używając dwóch piłeczek zamiast trzech. Nie masz piłeczek, użyj zwiniętych w kulki skarpetek. Zapisuj sukcesy w utworzonej przez siebie tabelce/kalendarzu i pochwal się nimi pod koniec tygodnia :-).


Temat: Ringo-przepisy gry.
https://www.youtube.com/watch?v=gaQUFc1twBg  zadanie: zobacz film i odpowiedz pisemnie na pytania:
1. Czym jest RINGO?
2.Jakie są walory gry?


Temat: Pierwsza pomoc przedmedyczna.
Zapoznaj się z treścią prezentacji Power Point podanej na dole strony.


Temat: Choroby cywilizacyjne- otyłość.
Przeczytaj, do tego zadania nie ma pytań, ale postaraj się jak najwięcej zapamiętać.
Czym właściwie jest otyłość?
Otyłość to stan w którym wskaźnik masy ciała BMI (body mass indeks) jest większy niż 30. Jeżeli wartość BMI przewyższa 40 mówimy już o otyłości śmiertelnej. Dalej otyłość dzielimy na 2 rodzaje, otyłość brzuszną, czyli sytuacje gdy tkanka tłuszczowa gromadzi się w obrębie tali i brzucha, oraz otyłość typu gruszka, gdzie tkanka tłuszczowa gromadzi się głównie wokół bioder i ud. Mężczyźni przeważnie mają skłonność do otyłości brzusznej a kobiety do tej drugiej.

Rodzaje otyłości .W obrębie zjawiska, jakim jest otyłość wyróżnić można kilka jej rodzajów. Są to:
 otyłość umiarkowana, gdy BMI znajduje się w przedziale 30–35,
 otyłość znacząca, gdy BMI znajduje się w przedziale 35–40,
 otyłość stanowiąca poważne ryzyko, gdy BMI przekracza wartość 40.
 Często wskazuje się na następujące przyczyny otyłości:
 wolna przemiana materii – jeżeli energia dostarczana wraz z pożywieniem nie zostanie spożytkowana, wówczas jest magazynowana w postaci tkanki tłuszczowej i w ten sposób przyczynia się do otyłości,
 predyspozycje genetyczne – u niektórych osób geny mają wpływ na szybsze przetworzenie energii i magazynowanie jej w tkance tłuszczowej,
 wpływ czynników związanych z życiem płodowym (związany np. z nieodpowiednią dietą matki),
 preferencyjne przemiany metaboliczne węglowodanów – u niektórych osób organizm sprawniej  metabolizuje węglowodany niż tłuszcze, co zwiększa skłonność do tycia,
 brak uczucia sytości, u podstaw którego leżą m.in. zaburzenia regulacji neurohormonalnej,
 ograniczenie tzw. termogenezy poposiłkowej, która oznacza wzrost w wytwarzaniu ciepła przez organizm po spożyciu pokarmu, na skutek zwiększenia zużycia energii, jaka jest potrzebna w procesie trawienia,
 zaburzenia dotyczące czynności gruczołów wydzielania wewnętrznego,
 nadmierne wydzielanie białek odpowiedzialnych za syntezę triglicerydów
 nieodpowiednia dieta oraz nieregularne przyjmowanie posiłków,
 zbyt mała aktywność fizyczna.
Dieta dzieci borykających się z otyłością powinna uwzględniać odpowiednią ilość takich składników, jak:
 węglowodany złożone, 

 białko, 
 błonnik, 
 witaminy, 
 sole mineralne. 
Dieta powinna charakteryzować się również dużym zróżnicowaniem produktowym, z odpowiednimi porcjami nabiału, warzyw oraz owoców. Wprowadzenie odpowiedniej diety i jej przestrzeganie to jednak najczęściej niewystarczające kroki w walce z otyłością u dzieci. Bardzo ważne jest, aby dieta przy otyłości została połączona z odpowiednią aktywnością ruchową. Aby aktywność ruchowa w procesie leczenia otyłości dawała dobre efekty, ważny jest dobór ćwiczeń motywujących pacjenta do podejmowania tej aktywności.
Na wykonanie zadań masz 1 tydzień. Powodzenia :-)

Uwaga! Wszystkie wskazane ćwiczenia wykonuj z zachowaniem zasad bezpieczeństwa i dostosuj do warunków, jakie panują w Twoim domu.
Zadania proszę przesłać e-mailowo na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  oraz platforma GoogleClassroom. Każdy uczeń przesyła zadania do swojego nauczyciela uczącego wf.
Termin: 07.04.2020.
Zadania będą oceniane. Kolejne tematy otrzymacie za tydzień w poniedziałek. Wszelkie pytania proszę kierować na podany powyżej adres i platformę GoogleClassroom.

Język polski

Dzień dobry,
zapisz w zeszycie temat dzisiejszych zajęć, a następnie wykonaj (również w zeszycie) poniższe zadanie. Proszę o przesłanie go na mojego maila do wtorku (jutra) włącznie: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  .
Temat: Rzeźba

1. Kształcenie kulturowe str. 188 – 190. Przeczytaj ze zrozumieniem tematy: „Krótka historia”, „Język rzeźby”, „Najważniejsze typy dzieł rzeźbiarskich”, „Jak oceniać rzeźby?”
2. (Na ocenę) – Opisz jedną z rzeźb zaprezentowanych w tym rozdziale podręcznika (minimum strona w zeszycie). W celu zapoznania się z daną, wybraną rzeźbą, możesz skorzystać z rożnych źródeł omawiających to dzieło. Pisz samodzielnie.

 

Język angielski

Zadania proszę wykonac do 3 kwietnia.
Lekcja 1
Extreme adjectives – poszerzamy słownictwo.
Na stronie 66 w podręczniku znajdziecie listę przymiotników (tłumaczenie na str 124). Postarajcie się je zapamiętac. W cw 2 można je dopasowac do podanych przymiotników, które już znacie. Sprawdzcie jak to działa w zdaniach (cw 3 i 4).


Lekcja 2
Na stronie 68 znajdziecie mail opisujący perypetie podczas podróży. Zapoznajcie się z jego treścią. Zwróccie uwagę na słowa, które pomagają ustalic kolejnośc wydarzeń:
first – najpierw
then, next – następnie
after that – potem
finally – na końcu


Znajdziecie je w fioletowej tabelce, gdzie pokazane jest ich przykładowe użycie (po każdym z nich jest przecinek!). Wybierzcie właściwe słowo w tekście w cw. 3. str 68.
Głównym zadaniem z tej lekcji jest napisanie własnego opisu podróży w formie listu nieformelnego. Możecie posłużyc się planem z tabelki Writing Task. Spróbujcie napisac pracę o długości ok 100 słów. Prace gromadzimy w teczkach, sprawdzę po powrocie do szkoły.
Poniżej znajdziecie również kilka podpowiedzi, z których można skorzystac (niekoniecznie kopiując podany tam opis w całości:)):
https://www.anglounion.com/A_journey.htm

 

Fizyka

Drodzy uczniowie, bardzo proszę zapoznać się z informacjami na temat : co to jest tor ruchu i droga. W podręczniku na stronie 95-97 lub z Internetu.
Proszę zrobić notatkę do zeszytu przedmiotowego.

Pozdrawiam
Bożena Frania

 

Chemia

Witam Was serdecznie,
 
Moi Drodzy. Cieszę się, że tak wielu z was podeszło do pracy zdalnej odpowiedzialnie i w minionym tygodniu wywiązało się wspaniale z powierzonych zadań. Ci, którzy tego jeszcze nie uczynili, wciąż mają szansę przysłać mi zaległe prace. Każda Wasza praca podlega ocenie, zatem wszelkie braki będą skutkowały negatywnymi stopniami. A zadania nie są trudne. Warto poświęcić chwilę czasu i powalczyć o lepsze oceny. Na ten tydzień mamy kolejny temat do pracy. Podobnie jak w minionym tygodniu, notatka, która powinna się znaleźć w zeszycie umieszczona jest w załączniku. Dodatkowo macie tam link do filmiku, który pozwoli Wam zrozumieć przerabiany obecnie materiał. Film trwa 6 minut, a w bardzo prosty i logiczny sposób wyjaśnia pojęcia obecnej lekcji. W kolejnym załączniku przesyłam kartę pracy, gdzie po zapoznaniu się z notatką oraz obejrzeniu filmu, z łatwością wykonacie zawarte w niej ćwiczenia. Na maile czekam do końca tygodnia. Każdy otrzyma ode mnie informację zwrotną z ewentualnymi uwagami oraz oceną. 
 
Życzę wytrwałości i powodzenia. 
Iwona Chwierut
 

27 marca 2020 r.

Matematyka

Witam wszystkich. Dzisiaj dalszy ciąg rozwiązywania równań. Taki zapiszcie sobie temat: Rozwiązywanie równań – cd. Proste równania rozwiązała większość z Was. Dziś równania trudniejsze. Dobrze jest to przedstawione w
filmie do którego załączam link. https://pistacja.tv/film/mat00385-rozwiazywanie-rownan-rownania-z-nawiasami?playlist=281

 

 Moja rada jest taka: nie zrażajcie się za pierwszym razem. Zobaczcie jeszcze raz, wróćcie do linków z wcześniejszych zadań, jeżeli czegoś nie rozumiecie. Następnie mając przed sobą film, zacznijcie rozwiązywać równania z zad.3 ze strony 194. Każdy z Was ma inne umiejętności i możliwości. Proszę, żebyście rozwiązali min. 3
przykłady a, b, c. Jeżeli ktoś potrafi może spróbować d, e, f. Wysyłajcie mi zadania do niedzieli włącznie. Zapytania piszcie na maila lub na messengera.


Życzę Wam powodzenia. Pozdrawiam.

 

WF

Stałym elementem każdej naszej lekcji jest codzienne wykonywanie gimnastyki porannej od 5 do 8 ćwiczeń. Pomimo tego że jesteście w domach nie zapominamy o RUCHU !!!!!!. UWAGA: KAŻDE WASZE DZIAŁANIE MUSI BYĆ BEZPIECZNE DLA WASZEGO ZDROWIA I ŻYCIA ! PAMIĘTAJCIE


27.03.2020. klasa VIIa i VIIb


Temat: Zajęcia ruchowe przy muzyce.


I. Postawa ciała - https://www.youtube.com/watch?v=zyGzI-KdP8E 
–zadanie: zobacz filmik i zrób notatkę w punktach.


II. Zestaw ćwiczeń na każdy dzień-
https://www.youtube.com/watch?v=qREgqFYxl-Q  –zadanie-wyzwanie
na najbliższy tydzień: zacznij od wykonania 10 powtórzeń w 3 seriach. Jeśli dasz radę zwiększaj liczbę powtórzeń w kolejnych dniach. Zapisuj sukcesy w utworzonej przez siebie tabelce/kalendarzu i pochwal się nimi pod koniec tygodnia :-)


III. Zabawa ruchowa przy muzyce-
https://www.youtube.com/watch?v=lFWysdCgVNg  – zadanie: ćwicz każdego dnia i zapamiętaj układ.
https://youtu.be/Eyb4Zsv3qRs  - zadanie: ćwicz każdego dnia.


Powtórka
I. Ustawienie na boisku w siatkówce-
https://www.youtube.com/watch?v=nx2rIngytQs  - zobacz film i odpowiedz na pytania:
1.Jak są rozmieszczone strefy boiska?
2.Czym jest ustawienie?
3.W jakich liniach ustawieni są zawodnicy?
4.Jak nazywają się zawodnicy w poszczególnych strefach i jaka jest ich
rola na boisku?
Na wykonanie zadań masz 1 tydzień. Powodzenia :-)

Uwaga! Wszystkie wskazane ćwiczenia wykonuj z zachowaniem zasad bezpieczeństwa i dostosuj do warunków, jakie panują w Twoim domu.

Zadania proszę przesłać e-mailowo na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  oraz platforma GoogleClassroom. Każdy uczeń przesyła zadania do swojego nauczyciela uczącego wf.

Termin: 03.04.2020

Zadania będą oceniane. Kolejne tematy otrzymacie za tydzień w piątek. Wszelkie pytania proszę kierować na podany powyżej adres i platformę GoogleClassroom.

 

Fizyka

Drodzy uczniowie zastanowimy się jak opisujemy ruch i co to jest układ odniesienia?
Proszę zapoznać się z materiałami w podręczniku na stronie 92 i 93 oraz zrobić z tego notatkę do zeszytu przedmiotowego i wykonać ćwiczenie nr 3 ze strony 94 z podręcznika zapisując rozwiązanie w zeszycie.

Pozdrawiam
Bożena Frania

 

26 marca 2020 r.

Biologia

Na podstawie informacji w podręczniku strona 153-156,oraz z materiałów zamieszczonych w Internecie:


https://opracowania.pl/opracowania/biologia/wydalanie,oid,1342,budowa-i-rola-ukladu-wydalniczego

https://www.youtube.com/watch?v=I_G0alT5hlw 

https://www.youtube.com/watch?v=srrEfoXwscc 


Wykonaj następujące polecenia:
1. Zapisz w zeszycie temat lekcji: Poznajemy budowę układu wydalniczego
2. W notatce z lekcji wyjaśnij, podaj definicje:
1. Wydalanie
2. Defekacja
3. Drogi wydalania zbędnych substancji (tabele strona 153) naucz się tego nie musisz przepisywać :)
4. Funkcję układu wydalniczego (zapisz je)
5. Budowa układu wydalniczego (ilustracja str. 154) – musisz umieć rozpoznać na rysunku: nerkę, moczowód, pęcherz moczowy i cewkę moczową
6. Budowa nerki (str.154-155) zwróć uwagę gdzie jest położona kora nerki i rdzeń nerki, oraz z jakich elementów się składają
7. Nefron-podstawowa jednostka funkcjonalna nerki, zbudowana z ciałka nerkowego i kanalika nerkowego (zapisz definicje, oraz zapoznaj się z rysunkiem i opisem budowy str. 154-155)

Po opanowaniu budowy układu wydalniczego przejdziemy dalej.
Na podstawie informacji na stronie 155-156 od Powstawanie moczu, oraz filmów z YouTube (linki u góry) . Wykonaj następujące polecenia:
1.Zapisz w zeszycie temat lekcji: Działanie układu wydalniczego – jak powstaje mocz?

2. Zapisz notatkę, w której wyjaśnisz jak powstaje mocz?, czyli jak działa nefron?

Ps. Nie wymagam znajomości nazw podanych w filmie, wystarczy żebyście opanowali podstawowe informacje, które macie w podręczniku. Filmy są rozbudowane, ale mam nadzieje, ze pomogą Wam lepiej zrozumieć powstawanie moczu.


Uwaga: wyślijcie mi na maila Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  zdjęcie wykonanych notatek z lekcji. Temat jest trudny, więc macie czas do piątku 03.04.2020. Bardzo proszę w temacie maila wpiszcie biologia klasa 7a lub 7b i wasze imię i nazwisko. Postarajcie się pisać wyraźnie.

Powodzenia! Miłej nauki :-)

 

25 marca 2020 r.

WF

 

PONIEDZIAŁEK

WTOREK

ŚRODA

CZWARTEK

PIĄTEK

PIOTREK

7B

Praca organizacyjna

8

5B

6A

MARZENA

7A

Praca organizacyjna

4

5A

6B

 

PIOTR  CISZEWSKI    e-mail kontaktowy  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. 

  

Harmonogram pracy  nauczycieli wf na okres pracy zdalnej z uczniem. Klasy tylko w wyznaczone dni będą miały wysyłane zadania tak aby każdy miał czas 6 dni na analizę i odesłanie materiałów do wtorku lub wcześniej.  Pozdrawiam

 

Język polski

Dzień dobry,
proszę Was, abyście zapisali w zeszycie temat lekcji, a następnie wykonali polecenia według poniższych wskazówek:

Temat: Wypowiedź argumentacyjna
1. Po dokładnym zapoznaniu się z wiadomościami ze str. 184 w podręczniku oraz „Nową wiadomością” ze str. 187, sporządźcie w zeszycie notatkę z najważniejszymi informacjami. Zwróćcie szczególną uwagę na to: jak przygotować wypowiedź argumentacyjną, przydatne słownictwo oraz chwyty argumentacyjne.
2. Wykonajcie ćwiczenia: 1, 3, 4, 5 ze str. 185 oraz 6 i 7 ze str. 186.

Rozwiązania proszę przesyłać na podanego już maila:
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  do piątku, tj. 27.03. Powodzenia!

Uwaga!
Wszystkie prace będą przeze mnie sprawdzane i ocenianie. W każdy poniedziałek, będę przesyłać na podane maile oceny ze wszystkich prac z ewentualnymi komentarzami.
Pozdrawiam Was i życzę dużo zdrowia! Iwona Włodarczyk

 

Język angielski

Bardzo proszę o powtórzenie budowy i porównania czasów gramatycznych Present Perfect i Past Simple. Pomogą Wam w tym cwiczenia z podręcznika na str. 64-65.
Proszę je wykonac do końca tygodnia.
Nie zapomninacie o cwiczeniu prawidłowej wymowy: https://www.youtube.com/watch?v=T91p6pTPpSY

 

Matematyka

Moi drodzy uczniowie.
Zaczynamy przygodę z samodzielnym uczeniem się. Nauczyciele będą Wam pomagali, ale tak naprawdę musicie sami uczyć się i nie mówię tu o konkretnych przedmiotach, ale na przykład o planowaniu sobie czasu, mobilizacji itp. Będę wysyłać Wam tematy trzy razy w tygodniu: poniedziałek, środa, piątek. Tak będzie do świąt. Co dalej, życie a raczej wirus pokaże.


Będziecie przesyłać mi zadania na maila. Nie stresujcie się, jeśli niektórzy z Was będą mieć problemy z rozwiązaniem zadań, staracie się , jak potraficie. Pytania i problemy wysyłajcie z zadaniami lub na grupę na messengera. Potraktujcie całą tą sytuację jak wyzwanie. Nie stresujcie się jeśli coś będzie dla Was niejasne, dla nauczycieli też jest to nowość. Jeśli Wy lub Wasi rodzice mają uwagi czy pytania do mnie, czy innych nauczycieli, piszcie. My też się uczymy jak radzić sobie w nowej sytuacji. Nikt nie miał jeszcze takiego doświadczenia. A teraz konkrety.

Zaplanowałam na dziś temat: Rozwiązywanie równań. Przeczytajcie z podręcznika przynajmniej dwa! razy tekst ze str. 192 i 193.

Możecie skorzystać z linku https://pistacja.tv/film/mat00383-rozwiazywanie-rownan-wprowadzenie?playlist=281

i https://pistacja.tv/film/mat00384-rozwiazywanie-rownan-rozwiazanie-w-dwoch-krokach?playlist=281

 

Rozwiążcie zad.1/193 przykład a i b, i zad.2/193 przykład a i c. z podręcznika.
Zapiszcie temat w zeszycie i zróbcie zadania w zeszycie. Prześlijcie mi zdjęcie na maila. Do piątku. To na dziś wszystko. Trzymajcie się ciepło. E. Fricze.

 

24 marca 2020 r.

Geografia

Temat : Sprawdź czy potrafisz. Usługi w Polsce. Powtórzenie wiadomości i umiejętności z działu V.


Polecenie :
W zeszycie ćw. str. 100, 101 wykonaj zadania od 1- 7.

 

Plastyka

Korzystając z różnych źródeł informacji m in. albumy, encyklopedie, podręcznik do plastyki, internet wybierz i opisz  pracę twórczą artysty reprezentującego sztukę współczesną, np.performance, pop-art, optical-art, happening itp. Pracę można wykonać na kartce i przesłać na mojego maila, bądź w formie multimedialnej jako np. prezentację slajdów. 
 Pracę należy przesłać do 10 kwietnia. Podaję maila -Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Muzyka

Dzień dobry
Pragnę poinformować, że od dnia 25 marca (środa) lekcje muzyki będą zamieszczane na platformie google classroom.
Proszę by każdy uczeń założył sobie nowe konto na poczcie gmail o adresie:
imięTen adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. (bez nick, prawdziwe imię i nazwisko)
Tym kontem zalogujcie się na google classroom

https://classroom.google.com/c/NTU1NTc0NDYzNDRa ), następnie wpiszcie kod zajęć z muzyki:

c3zptma

Będę tam zamieszczać materiały do lekcji, zadania oraz oceniać Wasze prace.
Pozdrawiam i życzę powodzenia :)

 

Muzyka

Balet to widowisko muzyczne, w którym treści przedstawione są za pomocą tańca. Łączy teatr, taniec i muzykę. Wyłonił się we Francji i Włoszech  w VXII wieku. Występuje w dwóch odmianach - klasyczny i współczesny.
Oglądnij dwa zaproponowane przeze mnie filmy i wskaż różnice pomiędzy tymi formami tańca. Odpowiedź zapisz za pomocą krótkiej notatki.
Na stronie Nowej Ery znajdziesz e-podręczniki. Temat znajduje się na stronie 123. Możesz uzupełnić swoją wiedzę o zamieszczony tam materiał. Poszukaj kilku tytułów baletów Piotra Czajkowskiego i zapisz.

Dla osób chętnych proponuję dodatkowe zadanie. Oglądnij poniższy film i napisz w kilku zdaniach jakie emocje przekazano za pomocą tańca i o jakich ludzkich zniewoleniach opowiada ten fragment. Może uda Ci się nawet stworzyć fragment historii ludzkiej jako ciągu zdarzeń. W razie potrzeby służę pomocą.

https://www.youtube.com/watch?v=tIyww18wA-w
 

23 marca 2020 r.

Chemia

Moi Drodzy,

Czekają nas niecodzienne lekcje. Mimo trudnej sytuacji musimy iść dalej. Bardzo proszę o zapisanie w zeszycie tematu lekcji oraz sporządzonej przeze mnie notatki (w załączniku), proszę również obejrzeć krótki filmik na you tube (woda jako rozpuszczalnik, nauka ciekawsza niż książki) do którego podaję adres w załączonej notatce, wystarczy skopiować go do przeglądarki i wyszukać. Zachęcam do obejrzenia. Na podstawie podanej wiedzy proszę wykonać ćwiczenia zamieszczone również w załączniku, a następnie odesłać je na mój adres mailowy. Zadania odesłane w formie pisemnej będą podlegały ocenie.

Jest do praca dla Was na najbliższy tydzień tj. do 27.03.2020. 

Mój mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. 
 
Powodzenia:)
 

Konkurs

Konkurs „Mądra klasa- Zdrowa klasa”

 

                                  Drodzy uczniowie,

       w związku z zaistniałą sytuacja przesyłam Wam dla przypomnienia regulamin konkursu i zadania do wykonania. Dla ułatwienia pierwsze zadanie możecie zrobić w formie prezentacji Power Point zamiast folderu w formie papierowej. Będziecie mogli przekazywać sobie materiały drogą elektroniczną do stworzenia całości. Czas do wykonania tego zadania przedłużam Wam do końca marca. Prezentację przesyłajcie za pośrednictwem poczty elektronicznej na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

   Plik z regulaminem do pobrania na końcu strony.

Życzę Wam dobrych pomysłów i dobrego samopoczucia. Starajcie się zdrowo odżywiać i znaleźć czas na aktywność fizyczną, przestrzegając zasad bezpieczeństwa i higieny. Pozdrawiam :-)

Marzena Kapusta

 

Informatyka

grupa p. Jagiełki

Wejdź na stronę: https://epodreczniki.pl/a/grafika-w-tekscie/DevzJXLN2 

Zapoznaj się z tematem dotyczącym wstawiania grafiki w edytorze tekstu, poćwicz.

Na ocenę wykonaj ćwiczenia 1 i 3.  


Rozwiązania wyślij do mnie na maila: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. (w załączniku do maila). 
W razie problemów pytaj mnie przez Facebooka. Termin: 3 kwietnia 2020 r.


Historia

Dzień dobry
Pragnę poinformować, że od dnia 25 marca (środa) lekcje historii będą zamieszczane na platformie
google classroom
Proszę by każdy uczeń założył sobie nowe konto na poczcie gmail o adresie: imięTen adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Tym kontem zalogujcie się na google classroom
( https://classroom.google.com/c/NTUzODgzODA0NjJa ), następnie wpiszcie kod zajęć z historii :

bmuei4o

Będę tam zamieszczać materiały do lekcji, zadania oraz oceniać Wasze prace.
Pozdrawiam i powodzenia :)

 

Język polski

Drodzy Uczniowie,
proszę Was o zapisanie kolejnego tematu lekcji, wykonanie podanych poniżej poleceń oraz przesłanie rozwiązań na maila: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.do 24.03.

Temat: Opuścić ojczyznę – John Ronald Reuel Tolkien „ Drużyna Pierścienia”


1. Przeczytajcie fragment utworu – strona 180 – 182.
2. Wykonajcie ćwiczenia „Po przeczytaniu” (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7).
3. Zapoznajcie się z Kontekstem – strona 183
4. Czym jest fantastyka?

Jednocześnie polecam Wam obejrzenie spektaklu Teatru Telewizji pt. „Zemsta” w reżyserii Redbada Klynstra-Komarnickiego w poniedziałek, 23 marca o godz. 21:00 w TVP1. Spektakl będzie można obejrzeć też na vod.tvp.pl

Na dedykowanej Teatrowi Telewizji stronie teatrtv.vod.tvp.pl znajdują się materiały, zdjęcia i opisy komedii Aleksandra Fredry.

 

20 marca 2020 r.

Informatyka

grupa p. Żaby

Wejdź na stronę: https://epodreczniki.pl/a/grafika-w-tekscie/DevzJXLN2

Zapoznaj się z tematem dotyczącym wstawiania grafiki w edytorze tekstu, poćwicz :-)

Na ocenę wykonaj ćwiczenie 4:

W dowolnym edytorze tekstu wykonaj swoją wizytówkę. Wykorzystaj pole tekstowe.

Pracę wyślij do mnie na maila: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Termin: 3 kwietnia 2020 r.

 

Język angielski

2 tydzień

Proszę, aby uczniowie kontynuowali słuchanie nagrań do podręcznika przez ok. 10 min. dziennie. Proszę o wykonanie ćwiczeń z zeszytu ćwiczeń na stronie 22 i 23 dotyczących powtórzenia czasów teraźniejszych i przeszłych. Ćwiczeniówki zostaną sprawdzone po powrocie do szkoły. Zachęcam do odwiedzenia strony www.bbc.learningenglish

gdzie w zakładce lower intermediate znajdziecie materiały video for children.
Można oglądać jeden filmik dziennie, są krótkie, więc zachęcam do dwu- lub trzykrotnego obejrzenia tego samego materiału.

 

Język niemiecki

przesyłam padleta z wszystkimi zadaniami zebranymi w jednym miejscu:
 
jak i link do webinaru, gdzie robimy z uczniami wszystkie zadania po kolei:
 
 

19 marca 2020 r.

Fizyka

Drodzy uczniowie bardzo Was proszę o utrwalenie wiadomości z fizyki z działu „Cząsteczkowa budowa ciał” wykonując zadania z podręcznika:
 ze strony 88: zadanie nr 4, zadanie nr 5
 ze strony 90: zadanie nr 1

Zadania bardzo proszę wykonać do 24.03.2020 r.

 

18 marca 2020 r.

Matematyka

Witam moi drodzy. Proszę Was o przeczytanie z książki rozdziału pt. Do czego służą równania?

oraz zrobienie zadań: nr 1 str 187 i nr 3 str 187.
Następnie przeczytajcie rozdział pt. Liczby spełniające równanie , oraz zróbcie zadanie nr 1, 6 i 7 str 190.

Jest to materiał, który dotyczy ostatniej lekcji. Na razie tyle na ten tydzień. Mam nadzieję, że wszyscy jesteście zdrowi . Musimy w nowej sytuacji znaleźć nowe sposoby radzenia sobie z wyzwaniami, które się pojawiły. Mam przekonanie, że dacie radę. Pozdrawiam Was serdecznie i Waszych rodziców również. Elżbieta Fricze.

 

Język polski

Temat: Opis przeżyć wewnętrznych

1. Napisz opis przeżyć wewnętrznych Skawińskiego (głównego bohatera „Latarnika” Henryka Sienkiewicza) podczas czytania „Pana Tadeusza”.
Pamiętaj o papierze A4 w szeroką linię, marginesie oraz akapitach.


Przed przystąpieniem do pisania:
- przeczytaj jeszcze raz dokładnie fragment lektury od momentu otrzymania przez Skawińskiego „Pana Tadeusza”. Jeżeli oddałeś lekturę do biblioteki, pobierz tekst książki dostępny pod adresem:
https://wolnelektury.pl/media/book/pdf/latarnik.pdf

lub skorzystaj z innego dostępnego Ci źródła.
- przypomnij sobie omówione przez nas zasady redagowania opisu przeżyć wewnętrznych - podręcznik str. 84. Zwróć szczególną uwagę na to, co ma się znajdować w poszczególnych akapitach oraz przydatne Ci słownictwo.
Pisz samodzielnie, gotową pracę zamieść w teczce prac, będzie ona sprawdzona po powrocie do szkoły.

 

Historia

Zapisz w zeszycie temat lekcji:

Temat: Organizacje niepodległościowe na początku XX wieku.

 Zapoznaj się z tekstem w podręczniku Organizacje niepodległościowe na początku XX wieku   str. 141-145 następnie wykonaj w zeszycie przedmiotowym następujące zadania :

 

  1. ćwiczenia do pobrania (link na dole strony)
  2. Poniższy link wklej w swoją przeglądarkę i otwórz stronę. Następnie obejrzyj zamieszczony tam film "Królestwo Polskie walczy "i odpowiedz na zamieszczone pod nim pytanie (pisemnie w zeszycie)

 

Polecenie 2

Wysłuchaj powyższych wykładów. Zanotuj w punktach odpowiedzi na podane pytania.

  • Czym był strajk szkolny w czasie rewolucji w latach 1905–1907?
  • Jaka była reakcja społeczeństwa polskiego na strajk?
  • W jaki sposób strajk wpłynął na życie młodzieży?
  • Jaką rolę odegrały w strajku szkolnym dziewczęta? Jakie były konsekwencje ich udziału w strajku?

 

https://epodreczniki.pl/a/proba-sil-rewolucja-1905-1907-w-rosji-i-na-ziemiach-polskich/DbBery6GH

 

Biologia

Proszę o powtarzanie i utrwalanie materiału z działu VI Układ oddechowy.
Wykonaj w zeszycie zadania od 1 do 7 strona 150 w podręczniku.

 

WF

Zadania, które będą wam przesyłanie prosimy wykonywać dokładnie i zgodnie z podanymi tematami. Podane tematy realizujemy w formie krótkich notatek, notatki te mają być własnym opisem tematu i schowane do teczki lub koszulki. Kiedy wrócimy do szkoły będziemy zbierać te zadania i oceniać od wszystkich uczniów.

Proszę o wykonywanie zadań z projektu Mądra klasa zdrowa klasa.

• taniec POLKA historia powstania podstawowe kroki, przesłuchać i oglądnąć na YouTube
• edukacja zdrowotna substancje psychoaktywne zagrożenia płynące dla organizmu

 

Geografia

Zaplanuj w formie pisemnej jednodniową wycieczkę do wybranego obiektu przyrodniczego, miasta lub innego ciekawego miejsca uwzględniając :
1. Czas wyjazdu i powrotu
2. Szacunkowy koszt wycieczki
3. Trasę
4. Ciekawe obiekty które proponujesz do zwiedzania
Wycieczka może być autokarowa , rowerowa lub piesza

 

Chemia

Pobierz załącznik i wykonaj zadania

 

Język angielski

Proszę o pobranie ze strony www.macmillan.pl – strefa – ucznia nagrań do podręcznika Evolution Plus 3 i odsłuchiwanie ich ok. 10 minut dziennie w odniesieniu do rozdziałów omówionych. Ponadto proszę o napisanie ok. 10 zdań relacji z ostatniego weekendu( gdzie i z kim go spędziłeś, co robiłeś, jak się czułeś). Prace pisemne należy gromadzić w teczkach, zostaną sprawdzone po powrocie do szkoły.